“上党文化”地方课程的开发与实施研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 一、研究的缘起 | 第7-8页 |
| 二、研究的目的和方法 | 第8页 |
| 三、论文的创新与不足 | 第8-10页 |
| 第一章 “上党文化”地方课程开发的必要性与可行性 | 第10-24页 |
| 第一节 “上党文化”地方课程开发的必要性 | 第10-21页 |
| 一、地方文化的内涵与价值 | 第10-12页 |
| 二、地方课程的文化特征与功能 | 第12-14页 |
| 三、上党文化的内涵及其特点 | 第14-17页 |
| 四、“上党文化”地方课程的开发价值 | 第17-21页 |
| 第二节 “上党文化”地方课程开发的可行性 | 第21-24页 |
| 一、政策依据 | 第21-22页 |
| 二、资源条件 | 第22页 |
| 三、实践基础 | 第22页 |
| 四、学生兴趣 | 第22-24页 |
| 第二章 “上党文化”地方课程内容的开发及教材编写 | 第24-52页 |
| 第一节 课程的性质、理念、目标 | 第24-26页 |
| 一、课程的性质定位 | 第24页 |
| 二、课程的基本理念 | 第24-25页 |
| 三、课程的目标预设 | 第25-26页 |
| 第二节 课程内容的选择 | 第26-50页 |
| 一、神话传说 | 第26-27页 |
| 二、历史沿革 | 第27-28页 |
| 三、文物古迹 | 第28-31页 |
| 四、古今名人 | 第31-32页 |
| 五、抗战中坚 | 第32-34页 |
| 六、山水景观 | 第34-39页 |
| 七、诗文歌咏 | 第39-41页 |
| 八、地方戏曲 | 第41-42页 |
| 九、民俗民情 | 第42-46页 |
| 十、饮食风味 | 第46-49页 |
| 十一、今日长治 | 第49-50页 |
| 第三节 教材的编写原则及结构设想 | 第50-52页 |
| 一、教材编写原则 | 第50页 |
| 二、教材结构设想 | 第50-52页 |
| 第三章 “上党文化”地方课程的实施构想 | 第52-61页 |
| 第一节 课程设置相关说明 | 第52页 |
| 一、课程设置说明 | 第52页 |
| 二、课程实施方案 | 第52页 |
| 第二节 课程实施的策略构想 | 第52-59页 |
| 一、课程实施的基本原则 | 第52-54页 |
| 二、课程实施的基本要求 | 第54页 |
| 三、各文化专题具体实施方案设计(略案) | 第54-59页 |
| 第三节 课程的评价建议 | 第59-61页 |
| 一、评价的功能 | 第59页 |
| 二、评价的原则 | 第59-60页 |
| 三、评价的方式 | 第60-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 附录 | 第62-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 后记 | 第70页 |
