| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-13页 |
| 第一节 研究的背景 | 第11页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 第三节 研究方法 | 第12页 |
| 第四节 论文框架 | 第12-13页 |
| 第二章 本研究的理论基础 | 第13-18页 |
| 第一节 家长关注 | 第13-14页 |
| 第二节 我国英语作为外语学习的特点 | 第14-16页 |
| 第三节 初中生学习英语的心理特点 | 第16-18页 |
| 第三章 国内外研究现状 | 第18-23页 |
| 第一节 国外研究现状 | 第18-21页 |
| 第二节 国内研究的现状 | 第21-22页 |
| 第三节 国内外研究的现状分析 | 第22-23页 |
| 第四章 家长关注初中生英语学习现状的调查研究 | 第23-35页 |
| 第一节 问卷调查的设计与实施 | 第23-24页 |
| 第二节 调查的结果 | 第24-35页 |
| 一、家长的态度 | 第24-25页 |
| 二、家长支持初中生学习英语的方式 | 第25-31页 |
| 三、家长评价 | 第31-33页 |
| 四、学生对家长关注的期望 | 第33-35页 |
| 第五章 家长关注初中生英语学习现状的调查结果分析 | 第35-44页 |
| 第一节 对家长态度的调查结果分析 | 第35-37页 |
| 第二节 对家长支持方式的调查结果分析 | 第37-42页 |
| 第三节 对家长评价的调查结果分析 | 第42-43页 |
| 第四节 初中生对家长关注期望的调查结果分析 | 第43-44页 |
| 第六章 研究的结论与建议 | 第44-53页 |
| 第一节 研究的结论 | 第44-45页 |
| 第二节 应对家长关注初中生英语学习现状调查研究的建议 | 第45-51页 |
| 第三节 本研究存在的不足及有待继续研究的问题 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第59页 |