| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 第一节 研究背景 | 第11-12页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 第三节 研究的主要内容和方法 | 第13-15页 |
| 第四节 相关概念的界定 | 第15-16页 |
| 第五节 本论文的框架 | 第16-17页 |
| 第二章 理论基础与相关研究 | 第17-27页 |
| 第一节 理论基础 | 第17-23页 |
| 第二节 相关研究 | 第23-27页 |
| 第三章 初中预备年级英语学习困难的调查 | 第27-34页 |
| 第一节 调查问卷设计 | 第27页 |
| 第二节 调查的实施 | 第27-28页 |
| 第三节 调查结果 | 第28-34页 |
| 第四章 调查结果的分析与讨论 | 第34-48页 |
| 第一节 语法知识的学习掌握比较困难 | 第34-37页 |
| 第二节 听说技能相对薄弱 | 第37-39页 |
| 第三节 英语学习困难成因 | 第39-43页 |
| 第四节 解决英语学习困难的途径 | 第43-48页 |
| 第五章 研究结论与建议 | 第48-51页 |
| 第一节 研究结论 | 第48页 |
| 第二节 建议 | 第48-50页 |
| 第三节 本文不足之处 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |