| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 引言 | 第8-16页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·概念的界定 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 2 一年级新生语文学习适应性的现状 | 第16-35页 |
| ·一年级新生的身心特点 | 第16-20页 |
| ·一年级孩子的生理特点 | 第16-17页 |
| ·一年级孩子的心理特点 | 第17-20页 |
| ·一年级新生第一学期语文学科目标 | 第20-23页 |
| ·知识目标 | 第20-21页 |
| ·能力态度发展目标 | 第21-23页 |
| ·一年级新生语文学习适应性的现状 | 第23-27页 |
| ·问卷制定的依据以及调查对象 | 第23-24页 |
| ·一年级学生语文学习适应性调查现状 | 第24-27页 |
| ·一年级教师、家长关于一年级新生入学准备及影响学生语文学习的教师品质调查 | 第27-35页 |
| ·访谈对象 | 第27页 |
| ·访谈程序和材料 | 第27-28页 |
| ·编码 | 第28页 |
| ·结果表述 | 第28-35页 |
| 3 对一年级新生语文学习适应性进行干预的理论设想 | 第35-47页 |
| ·教师层面 | 第35-38页 |
| ·增加学生对教师的感情认可，与学生建立良好关系 | 第35-36页 |
| ·不断提升教师自身的师德素养，热爱每一个孩子 | 第36-38页 |
| ·家长层面 | 第38-47页 |
| ·家庭教育的重要性 | 第39-41页 |
| ·在家庭教育中重视学生的习惯培养 | 第41-44页 |
| ·在家庭教育中重视学生语文素养的熏陶 | 第44-47页 |
| 4 存在的困惑 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文和独立论著、参编论著 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |