课程改革中教师合作的人种志研究--走近M中学

摘要	第1-5页
Abstract	第5-6页
绪论	第6-12页
一、研究的缘起	第6-7页
二、文献综述	第7-9页
三、核心概念的界定	第9页
四、研究方法	第9-11页
五、研究的意义	第11-12页
第一章 对教师合作的基本认识	第12-17页
一、教师合作的理论基础	第12-15页
(一) 社会互依性理论	第12-13页
(二) 社会建构主义理论	第13-14页
(三) 团体动力论	第14-15页
二、课程改革中的教师合作	第15-17页
第二章 M中学的教师合作	第17-54页
一、一所发展中的学校	第17-18页
二、M中学课程改革的进行	第18-23页
三、M中学教师合作现状调查	第23-27页
四、基于教学的合作	第27-49页
(一) 貌合神离的高三物理备课组	第28-36页
(二) 历史教研组	第36-47页
(三) 课堂开放日	第47-49页
五、非教学的合作	第49-54页
(一) 班主任和任课老师	第49-51页
(二) 教师和学生	第51-54页
第三章 反思	第54-57页
一、对M中学教师合作的反思	第54-56页
二、对本研究的思考	第56-57页
结语	第57-58页
附录	第58-64页
参考文献	第64-67页
后记	第67页