| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 第一章 合作学习的理论基础 | 第7-10页 |
| 第一节 学习的基本内容 | 第7-8页 |
| 第二节 合作学习的基本理论 | 第8-10页 |
| 第二章 关于内隐 | 第10-13页 |
| 一、内隐知识的涵义及特点 | 第10-11页 |
| 二、内隐学习的涵义及特点 | 第11页 |
| 三、内隐记忆的涵义及特点 | 第11页 |
| 四、内隐学习与外显学习的相互关系 | 第11-12页 |
| 五、内隐学习在教学中应用的历史溯源 | 第12-13页 |
| 第三章 中学化学合作学习教学中关注内隐学习的实践研究 | 第13-24页 |
| 第一节 内隐学习在化学学习中的作用 | 第13-15页 |
| 一、合作学习过程中促进学生内隐学习的优势 | 第13页 |
| 二、内隐学习对化学学习能力的认同 | 第13-14页 |
| 三、内隐学习在化学学习能力形成和发展中的作用 | 第14-15页 |
| 第二节 化学合作学习教学中促进内隐学习的策略 | 第15-21页 |
| 一、组建促进学生内隐学习的合作小组 | 第15-16页 |
| 二、训练和培养学生的合作技能 | 第16页 |
| 三、加强促进学生内隐学习的教师指导 | 第16-19页 |
| 四、以实验探究为依托促进学生内隐学习 | 第19-20页 |
| 五、利用环境资源促进学生内隐学习 | 第20-21页 |
| 第三节 化学合作学习教学中获得内隐学习的方法 | 第21-24页 |
| 一、获得合作学习中的个体隐性知识 | 第21-22页 |
| 二、获得合作学习中的团体隐性知识 | 第22-24页 |
| 第四章 化学合作学习教学中促进内隐学习实践研究的总结、反思 | 第24-30页 |
| 第一节 实验设计 | 第24-26页 |
| 第二节 实验研究结果分析 | 第26-28页 |
| 第三节 思考与建议 | 第28-30页 |
| 一、思考与建议 | 第28-29页 |
| 二、存在的问题 | 第29-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 附录 1 | 第32-33页 |
| 附录 2 | 第33-35页 |
| 附录 3 | 第35-37页 |
| 附录 4 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |