| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一章 引论 | 第11-19页 |
| ·研究缘起 | 第11页 |
| ·已有研究成果述评 | 第11-17页 |
| ·研究内容及研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 中学座位安排的现行模式概述 | 第19-25页 |
| ·中学座位安排的现行模式 | 第19-22页 |
| ·中学座位安排现行模式的比较研究 | 第22-23页 |
| ·秧田制下中学座位安排的一般模式 | 第23-25页 |
| 第三章 研究设计 | 第25-27页 |
| ·概念的界定 | 第25页 |
| ·问卷的编制 | 第25页 |
| ·被试 | 第25-26页 |
| ·研究材料与工具 | 第26页 |
| ·研究程序 | 第26-27页 |
| 第四章 秧田制下中学生、教师及家长期望如何安排教室座位 | 第27-51页 |
| ·秧田制下中学生期望教师如何安排教室座位 | 第27-42页 |
| ·秧田制下中学教师如何优化安排教室座位 | 第42-46页 |
| ·秧田制下中学生家长期望教师如何安排教室座位 | 第46-51页 |
| 第五章 综合探讨 | 第51-61页 |
| ·普通高中与示范高中座位安排调查问卷对比分析 | 第51页 |
| ·初中教师与高中教师对座位安排认识的比较研究 | 第51-52页 |
| ·初高中家长对座位安排的比较研究 | 第52-53页 |
| ·秧田制下不同座位安排方式对初中生利弊影响 | 第53-54页 |
| ·秧田制下不同座位安排方式对高中生利弊影响 | 第54-55页 |
| ·研究结论 | 第55-59页 |
| ·研究不足 | 第59-61页 |
| 第六章 研究展望 | 第61-63页 |
| ·提高样本的代表性，扩大研究领域 | 第61页 |
| ·改进研究方法，促使研究结果更准确反映问题，并指导座位安排 | 第61页 |
| ·实施长期追踪研究，对问题进行深入分析 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录 | 第66-72页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 个人简况及联系方式 | 第74-76页 |