伦理视角下的教育政策研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-13页 |
| 第一章 教育政策的概念及伦理内涵 | 第13-28页 |
| 一、教育政策的概念问题 | 第13-19页 |
| (一) 教育政策的含义与本质 | 第13-17页 |
| (二) 教育政策与教育方针、教育法律的关系 | 第17-19页 |
| 二、教育政策的伦理内涵 | 第19-28页 |
| (一) 追求公平的价值取向 | 第20-22页 |
| (二) 以人为本的终极目标 | 第22-23页 |
| (三) 践行理性与公正 | 第23-28页 |
| 第二章 教育政策制定中的问题及调适 | 第28-37页 |
| 一、教育政策制定中的问题 | 第28-32页 |
| (一) 教育政策制定主体理性的缺失 | 第28-30页 |
| (二) 教育政策制定目的理性的缺失 | 第30-32页 |
| 二、教育政策制定问题的调适 | 第32-37页 |
| (一) 树立科学的教育政策观 | 第32页 |
| (二) 教育政策的制定需要多方主体参与 | 第32-34页 |
| (三) 教育政策的制定要以人为本，不断创新 | 第34-37页 |
| 第三章 教育政策执行中的问题及调适 | 第37-46页 |
| 一、教育政策执行中的问题 | 第37-43页 |
| (一) 教育政策执行中理性的缺失 | 第37-39页 |
| (二) 教育政策执行中的不作为和不合理 | 第39-43页 |
| 二、教育政策执行问题的调适 | 第43-46页 |
| (一) 明确教育政策执行中的权责关系 | 第43页 |
| (二) 建立健全政策执行的监督系统 | 第43-44页 |
| (三) 减少政策执行环节，提高执行效率 | 第44-46页 |
| 结束语 | 第46-49页 |
| 主要参考文献 | 第49-53页 |
| 后记 | 第53-56页 |
