| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstrct | 第6-9页 |
| 导论 | 第9-39页 |
| (一)问题提出 | 第9-12页 |
| (二)研究意义 | 第12-13页 |
| (三)文献综述 | 第13-31页 |
| (四)理论基础 | 第31-34页 |
| (五)研究设计 | 第34-39页 |
| 一、小学全科教师跨学科教学能力的内涵及特征 | 第39-49页 |
| (一)小学全科教师跨学科教学能力的内涵 | 第39-46页 |
| (二)小学全科教师跨学科教学能力的特征 | 第46-49页 |
| 二、小学全科教师跨学科教学能力指标体系的初拟 | 第49-57页 |
| (一)小学全科教师跨学科教学能力指标初拟的依据 | 第49-53页 |
| (二)小学全科教师跨学科教学能力指标初拟的原则 | 第53-55页 |
| (三)小学全科教师跨学科教学能力指标的初拟结果 | 第55-57页 |
| 三、小学全科教师跨学科教学能力指标体系的修正 | 第57-77页 |
| (一)第一轮专家咨询结果分析 | 第57-64页 |
| (二)第二轮专家咨询结果分析 | 第64-69页 |
| (三)专家咨询结果总述 | 第69-70页 |
| (四)小学全科教师跨学科教学能力指标内涵的阐释 | 第70-77页 |
| 四、小学全科教师跨学科教学能力指标体系权重的确定 | 第77-81页 |
| (一)确定权重的方法 | 第77页 |
| (二)指标权重的建构 | 第77-81页 |
| 五、结论与展望 | 第81-85页 |
| (一)研究结论 | 第81-82页 |
| (二)研究展望 | 第82-85页 |
| 参考文献 | 第85-91页 |
| (一)著作类 | 第85-86页 |
| (二)期刊类 | 第86-87页 |
| (三)论文类 | 第87-88页 |
| (四)外文类 | 第88-89页 |
| (五)其他 | 第89-91页 |
| 附录 | 第91-107页 |
| 附录一 :小学全科教师跨学科教学能力指标体系建构研究(专家咨询一) | 第91-96页 |
| 附录二 :第二次专家咨询结果描述统计 | 第96-98页 |
| 附录三 :小学全科教师跨学科教学能力指标体系建构研究(专家咨询二) | 第98-103页 |
| 附录四 :第二次专家咨询结果描述统计 | 第103-105页 |
| 附录五 :小学全科教师跨学科教学能力指标之相对权重调查问卷 | 第105-107页 |
| 致谢 | 第107-109页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第109页 |
