摘要 | 第1-5页 |
ABSTRACT | 第5-10页 |
第一章 引言 | 第10-14页 |
·研究背景 | 第10-12页 |
·研究思路和研究意义 | 第12-13页 |
·研究主要方法 | 第13-14页 |
第二章 基层地税人员继续学习激励机制概述 | 第14-18页 |
·基层地税人员继续学习激励机制的含义 | 第14页 |
·基层地税人员继续学习激励机制的内容和特点 | 第14-16页 |
·基层地税人员继续学习的激励机制的作用 | 第16-18页 |
·激发基层地税人员继续学习的热情,开发他们的潜能 | 第16-17页 |
·提高学习绩效 | 第17页 |
·提高人的能力 | 第17页 |
·形成良好的地税文化氛围 | 第17页 |
·促进地税队伍建设提高地税行政效率 | 第17-18页 |
第三章 现代激励理论与国内外成功经验借鉴 | 第18-28页 |
·西方激励理论和借鉴 | 第18-25页 |
·内容型激励理论 | 第18-21页 |
·过程改造型激励理论 | 第21-23页 |
·公平理论和挫折理论 | 第23-25页 |
·国内其它行业公务员继续学习激励机制的经验借鉴 | 第25-26页 |
·国外公务员继续学习激励机制成功经验借鉴 | 第26-28页 |
第四章 基层地税人员继续学习激励机制演变、现状及其成因分析 | 第28-35页 |
·基层地税人员继续学习激励机制的演变 | 第28-29页 |
·基层地税人员继续学习激励机制现状及存在问题 | 第29-32页 |
·政治激励方法简单,缺乏深入 | 第29-30页 |
·物质激励手段单调,结构不合理 | 第30页 |
·精神激励流于形式 | 第30页 |
·环境激励缺乏文化建设 | 第30-31页 |
·道德激励作用弱化 | 第31页 |
·负激励操作不规范 | 第31-32页 |
·基层地税人员继续学习激励机制成因分析 | 第32-35页 |
·思想政治工作松懈,人员理想信念动摇 | 第32页 |
·“以人为本”思想缺乏,人力资源理念薄弱 | 第32页 |
·尚未建立健全优秀的地税机关文化 | 第32-33页 |
·激励缺乏针对地税人员的差别问题 | 第33页 |
·激励缺乏持续性 | 第33-34页 |
·激励缺乏时效性 | 第34页 |
·激励缺乏回应性 | 第34页 |
·激励缺乏针对性 | 第34页 |
·激励的手段和方法缺乏主动性和创造性 | 第34-35页 |
第五章 完善基层税务人员继续学习激励机制的途径 | 第35-49页 |
·基层税务人员的角色定位和行为特征 | 第35-37页 |
·基层地税队伍的人员现状 | 第35-36页 |
·基层地税人员角色定位和职业特点 | 第36-37页 |
·基层地税人员的能力结构要求 | 第37页 |
·建立有效的地税人员继续学习激励机制的基本思路 | 第37-40页 |
·了解基层地税人员的需要 | 第37-38页 |
·遵循激励理论 | 第38-39页 |
·要遵循双因素理论 | 第38-39页 |
·要遵循公平理论 | 第39页 |
·要遵循期望理论 | 第39页 |
·建立健全配套制度 | 第39-40页 |
·造就优良的地税机关文化 | 第40页 |
·完善基层地税人员继续学习激励机制的途径 | 第40-46页 |
·坚持“以人为本”的科学发展观,树立基层地税人员正确的激励价值观念体系 | 第41页 |
·“经济人”假设反映到基层地税人员激励机制中,建立合理的物质激励制度 | 第41-42页 |
·强调“绩效管理”在基层地税人员激励中的运用,完善继续学习考评制度 | 第42页 |
·改善学习内容和行为,增强基层地税人员的学习兴趣、责任感和成就感,完善培训制度 | 第42-43页 |
·完善基层地税人员个人激励机制,创造较多的晋级晋职机会,改进和完善任用制度 | 第43-44页 |
·注重基层地税人员的职业生涯发展规划,加强自我激励,完善人事教育制度 | 第44页 |
·建立良好的“学习型地税”机关文化来激励基层地税人员,完善环境激励机制 | 第44-45页 |
·加强基层地税人员忧患意识教育,完善监督激励制度 | 第45-46页 |
·完善基层税务人员继续学习激励机制应注意把握的几个关系 | 第46-49页 |
·内在激励与外在激励的关系 | 第46-47页 |
·精神激励与物质激励的关系 | 第47页 |
·制度性激励与行为性激励的关系 | 第47页 |
·个体激励与整体激励的关系 | 第47-48页 |
·短期激励与长期激励的关系 | 第48页 |
·正激励与负激励的关系 | 第48页 |
·系统内激励效果与社会影响的关系 | 第48-49页 |
第六章 结论 | 第49-50页 |
致谢 | 第50-51页 |
参考文献 | 第51-52页 |