| 中文摘要 | 第1页 |
| 英文摘要 | 第3-4页 |
| 目录 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 第一章 北京大学、清华大学公共艺术教育的传统 | 第8-26页 |
| 第一节 蔡元培的美育思想及其在北京大学的美育实践 | 第8-12页 |
| 一、重视美育、提倡美育 | 第9-10页 |
| 二、美育的实施方法及其在北京大学的实践 | 第10-12页 |
| 第二节 从北京大学音乐研究会到北京大学音乐传习所 | 第12-14页 |
| 第三节 梅贻琦的美育思想及其在清华大学的实践 | 第14-17页 |
| 一、梅贻琦及其美育思想 | 第15-16页 |
| 二、增进对民族文化的了解，陶冶性情 | 第16-17页 |
| 第四节 清华大学公共艺术教育的传统 | 第17-22页 |
| 第五节 从西南联合大学到解放战争时期的北大、清华 | 第22-25页 |
| 一、西南联合大学 | 第22页 |
| 二、复校后北京大学的公共艺术教育 | 第22-23页 |
| 三、复校后清华大学的公共艺术教育 | 第23-25页 |
| 第六节 建国初期到文革结束 | 第25-26页 |
| 一、北京大学 | 第25页 |
| 二、清华大学 | 第25-26页 |
| 第二章 北京大学、清华大学公共艺术教育在当代的发展 | 第26-35页 |
| 第一节 北京大学的公共艺术教育 | 第26-29页 |
| 一、课程教学 | 第26-29页 |
| (一) 公共选修课 | 第26-27页 |
| (二) 通选课 | 第27-28页 |
| (三) 暑期学校课程 | 第28-29页 |
| 二、学生艺术团 | 第29页 |
| 第二节 清华大学的公共艺术教育 | 第29-35页 |
| 一、课程设置 | 第30-32页 |
| (一) 本科生课程 | 第31-32页 |
| (二) 研究生课程 | 第32页 |
| (三) 高水平艺术实践课程 | 第32页 |
| 二、学生艺术团 | 第32-35页 |
| 第三章 北京大学、清华大学公共艺术教育的成就与启示 | 第35-45页 |
| 第一节 北京大学、清华大学公共艺术教育的成就 | 第35-40页 |
| 一、涌现出一批杰出的艺术家 | 第35-39页 |
| 二、艺术教育促进学生全面发展 | 第39-40页 |
| 第二节 北京大学、清华大学公共艺术教育的启示 | 第40-45页 |
| 一、提高认识、加强管理 | 第41页 |
| 二、课程设置科学化 | 第41-42页 |
| 三、重视师资 | 第42页 |
| 四、积极发展学生艺术团、开展各种艺术实践活动 | 第42-43页 |
| 五、重视校园文化艺术环境建设 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 主要参考文献 | 第47-50页 |
| 附录一 清华大学“第五级级歌” | 第50-51页 |
| 附录二 北京大学百周年纪念讲堂2000年2月-2005年5月活动概览表 | 第51-55页 |
| 附录三 北京大学、清华大学大事记 | 第55-57页 |
| 附录四 北京大学、清华大学人物名录 | 第57-59页 |
| 附录五 北京大学、清华大学的三份音乐会节目单 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
