| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-8页 |
| 第一章 合作学习理论在语文教学中的应用价值 | 第8-12页 |
| 第一节 合作学习的意义 | 第8-10页 |
| 一、促进学生主体性的发展 | 第8-9页 |
| 二、增加主体间共同发展的机会 | 第9页 |
| 三、培养学生互助协作的习惯 | 第9-10页 |
| 四、培养学生的创新能力 | 第10页 |
| 第二节 小组合作学习在初中语文课堂教学中的特殊价值 | 第10-12页 |
| 一 小组合作学习符合初中生的思维发展特点 | 第10页 |
| 二 在言语实践中强化学生的言语主体地位 | 第10-11页 |
| 三 在真实情境中发展学生的言语交际能力 | 第11-12页 |
| 四 在交流讨论中发展学生的批判性思维能力 | 第12页 |
| 第二章 初中语文合作小组教学的一般过程 | 第12-17页 |
| 一 合作设计 | 第12-13页 |
| 二 目标呈现 | 第13页 |
| 三 集中讲授 | 第13-14页 |
| 四 小组活动 | 第14页 |
| 五 评价 | 第14-17页 |
| 第三章 合作小组学习中教师的指导 | 第17-28页 |
| 第一节 合作技巧的学习 | 第17-19页 |
| 第二节 处理好个体化、竞争、合作的关系 | 第19-20页 |
| 第三节 要选择适合合作的时机 | 第20页 |
| 第四节 要选择适合合作的内容 | 第20-23页 |
| 第五节 合作小组学习实施的方法 | 第23-28页 |
| 结论 | 第28-29页 |
| 注释 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附录 | 第32-44页 |
| 致谢 | 第44页 |