| Abstract | 第1-8页 |
| 摘要 | 第8-10页 |
| List of Figures | 第10-11页 |
| List of Tables | 第11-12页 |
| List of Charts | 第12-13页 |
| List of Abbreviation | 第13-14页 |
| Chapter 1 Introduction | 第14-17页 |
| ·Problem statement | 第14-15页 |
| ·Significance of this study | 第15-16页 |
| ·Purpose of this study | 第16-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-36页 |
| ·The definition of motivation in FL/SL learning | 第17-18页 |
| ·Interpretations of motivation from different human behavior theories | 第18-21页 |
| ·Classifications of motivation | 第21-23页 |
| ·Different motivation theories | 第23-32页 |
| ·Gardner's motivation theory | 第23-30页 |
| ·D(o|¨)rnyei's three-level motivation approach | 第30-31页 |
| ·Multiple motivation theories in 1990s | 第31-32页 |
| ·Language learning motivation research in China | 第32-36页 |
| Chapter 3 Theories Applied in This Study | 第36-40页 |
| ·Social psychological motivation theories | 第36页 |
| ·Gardner's motivation components applied in this study | 第36-38页 |
| ·Rationale for applying this theory in the current research | 第38-40页 |
| Chapter 4 The Present Study | 第40-51页 |
| ·Purposes and hypotheses of the survey | 第40-41页 |
| ·Questionnaire design | 第41-42页 |
| ·Participants of this survey | 第42-43页 |
| ·Procedures of this survey | 第43页 |
| ·Results and Evaluation | 第43-51页 |
| ·Results from Questionnaire 1 | 第44-47页 |
| ·Results from Questionnaire 2 | 第47-51页 |
| Chapter 5 Implications and Suggestions for Teachers | 第51-54页 |
| 1. Investgiate pupils motivation kinds periodically | 第51-52页 |
| 2. Suggestions from teachers and teaching method aspect | 第52页 |
| 3. Suggestions from teaching syllabus and teaching material aspect | 第52-54页 |
| Chapter 6 Limitations for This Study | 第54-55页 |
| References | 第55-59页 |
| Appendix Ⅰ | 第59-61页 |
| Appendix Ⅱ | 第61-64页 |
| Appendix Ⅲ | 第64-66页 |
| Appendix Ⅳ | 第66-71页 |
| Acknowledgements | 第71页 |
