地理教学中学生解题能力培养的探索

中文摘要	第1-3页
Abstract	第3-6页
引言	第6-7页
1. 背景	第7-9页
·教师	第7页
·学生	第7-8页
·家长社会	第8-9页
2. 理论依据	第9-11页
·合作学习理论	第9页
·创新教育理论	第9页
·建构主义理论	第9-10页
·主体性教育理论	第10页
·地理课程改革的理念	第10-11页
3. 教学实践与探究	第11-37页
·教师的充电	第11-19页
·缔造教师的健康心理	第11-12页
·改变教学观念	第12-16页
·注重专业知识的积累	第16-18页
·注意教学语言的运用	第18-19页
·学生的培养	第19-33页
·健康应答心理的训练	第19-23页
·养成良好的地理思维能力	第23-25页
·培养地理应用能力	第25-27页
·图形解读能力的培养	第27-31页
·阅读能力的培养	第31-33页
·教学互促	第33-37页
·课堂讲解	第34页
·作业练习	第34-35页
·测试讲评	第35-37页
4. 研究成效	第37-39页
·有利于学生解题思维能力的形成，提升答题信心	第37页
·有利于学生地理学习方式的改进，提高教学质量	第37-38页
·有利于学生地理学习能力的发展，开拓综合能力	第38页
·有利于学生地理学习效率的提高，深得家长好评	第38-39页
5. 结论	第39-40页
参考文献	第40-42页
附录	第42-45页
致谢	第45-46页