| 摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 第一节 研究的背景及意义 | 第8-11页 |
| 第二节 主要概念界定 | 第11-12页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 第四节 主要研究方法 | 第15-16页 |
| 第一章 美国特许学校产生的背景及发展 | 第16-23页 |
| 第一节 美国特许学校产生的背景 | 第16-20页 |
| 第二节 美国特许学校的发展历程 | 第20-23页 |
| 第二章 美国特许学校的管理特征以及意义 | 第23-29页 |
| 第一节 美国特许学校的管理特征 | 第23-27页 |
| 第二节 特许学校在美国教育中的意义 | 第27-29页 |
| 第三章 我国民工子弟学校 | 第29-40页 |
| 第一节 我国民工子弟学校存在的问题 | 第30-34页 |
| 第二节 问题存在的根源分析 | 第34-40页 |
| 第四章 特许学校对我国民工子弟学校的启示 | 第40-49页 |
| 第一节 民工子弟学校的政策保证 | 第41-43页 |
| 第二节 民工子弟学校的经费保障 | 第43-46页 |
| 第三节 民工子弟学校灵活的办学机制 | 第46-49页 |
| 主要参考文献 | 第49-53页 |
| 后记 | 第53页 |