| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 1 引言 | 第6-14页 |
| ·问题的提出 | 第6-8页 |
| ·相关研究现状 | 第8-12页 |
| ·研究思路 | 第12-14页 |
| 2 学位与学位制度概要 | 第14-25页 |
| ·中世纪学位的出现 | 第14-16页 |
| ·硕士和博士学位的出现 | 第14-15页 |
| ·学士学位的发展 | 第15-16页 |
| ·现代学位制度的建立和发展 | 第16-19页 |
| ·现代学位制度的确立期 | 第16-17页 |
| ·现代学位制度的发展期 | 第17-18页 |
| ·现代学位制度的完善期 | 第18-19页 |
| ·我国现行学位制度 | 第19-25页 |
| ·学位制度在我国的建立和实施 | 第20-23页 |
| ·现行学位制度中存在的问题 | 第23-25页 |
| 3 副学士学位制度的缘起与发展 | 第25-50页 |
| ·世界范围内的高等教育大众化浪潮 | 第25-29页 |
| ·高等教育大众化时代的到来 | 第25-27页 |
| ·教育平等与教育民主:大众化的主题 | 第27-29页 |
| ·美国的副学士学位制度 | 第29-41页 |
| ·美国副学士学位的出现及发展 | 第29-33页 |
| ·美国副学士学位制度探究--结合乔里埃特初级学院的个案分析 | 第33-39页 |
| ·美国副学士学位制度的影响和意义 | 第39-41页 |
| ·香港、台湾地区的副学士学位制度 | 第41-50页 |
| ·香港副学士学位制度的设立 | 第41-46页 |
| ·台湾副学士学位制度的设立 | 第46-48页 |
| ·港台两地副学士学位制度的经验 | 第48-50页 |
| 4 我国副学士学位制度的设计 | 第50-77页 |
| ·设计背景分析 | 第50-56页 |
| ·副学士学位的功用分析 | 第56-61页 |
| ·功用分析之一:学术、教育与管理 | 第56-58页 |
| ·功用分析之二:个体功用和社会功用 | 第58-61页 |
| ·副学士学位制度的构建 | 第61-71页 |
| ·学位授予权的审定 | 第61-63页 |
| ·学位攻读者的培养 | 第63-65页 |
| ·学位的授予 | 第65-67页 |
| ·与高级学位的衔接 | 第67-69页 |
| ·学位的评价 | 第69-71页 |
| ·新制度运行环境优化 | 第71-77页 |
| ·政府 | 第72-73页 |
| ·学校 | 第73-75页 |
| ·社会 | 第75-77页 |
| 5 结论与展望 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-86页 |
| 附录 | 第86-90页 |
| 附录1. 乔里埃特初级学院课程大纲 | 第86-88页 |
| 附录2. 中国高等职业教育十年发展法规(政策) | 第88-90页 |
| 致谢 | 第90页 |