| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter 1 Introduction | 第7-13页 |
| ·Current State of CBLL Application in China | 第7-9页 |
| ·Purpose and Significance of the Study | 第9-11页 |
| ·Organization of the Thesis | 第11-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-25页 |
| ·Guiding Principles to CBLL | 第13-20页 |
| ·Behaviorist Perspective | 第13-14页 |
| ·Structural Perspective | 第14-15页 |
| ·Cognitive Perspective | 第15-17页 |
| ·Constructivist Perspective | 第17-18页 |
| ·Sociocoginitive Perspective | 第18-20页 |
| ·CBLL Evaluation | 第20-25页 |
| ·Context | 第21-22页 |
| ·Attitude | 第22-23页 |
| ·Interface with SLA | 第23页 |
| ·Reliability and Validity | 第23-25页 |
| Chapter 3 A Framework for Online Courseware Evaluation | 第25-40页 |
| ·Theoretical Foundations of Online Courseware Design | 第25-28页 |
| ·Pedagogical Theory 1- Constructivism | 第26页 |
| ·Pedagogical Theory 2- Learner-centeredness | 第26-28页 |
| ·An Evaluation Framework for Online Courseware | 第28-40页 |
| ·Technical Demands | 第29页 |
| ·Usability | 第29-30页 |
| ·Teachability | 第30-40页 |
| ·Appropriateness Principle | 第31页 |
| ·Optimization Principle | 第31-33页 |
| ·Agent Principle | 第33-35页 |
| ·Interaction Principle | 第35-37页 |
| ·Data-based Support Principle | 第37-40页 |
| Chapter 4 NCE Online and NHCE Website | 第40-46页 |
| ·Introduction to NCE Online | 第40-43页 |
| ·Introduction to NHCE Website | 第43-46页 |
| Chapter 5 Observations and Recommendation | 第46-69页 |
| ·Subjects | 第46页 |
| ·Questionnaire Design | 第46-48页 |
| ·Observations and Discussions | 第48-69页 |
| ·General Questions | 第48-50页 |
| ·Technical Demands and Usability | 第50-52页 |
| ·Teachability | 第52-64页 |
| ·Appropriateness | 第53-55页 |
| ·Optimization | 第55-57页 |
| ·Agent | 第57-59页 |
| ·Interaction | 第59-61页 |
| ·Data-based Support | 第61-64页 |
| ·Other Factors | 第64-66页 |
| ·Implications | 第66-69页 |
| Chapter 6 Conclusions | 第69-72页 |
| References | 第72-74页 |
| Appendix | 第74-79页 |
| Questionnaire A | 第74-77页 |
| Questionnaire B | 第77-79页 |
