普通高中学生课内自主阅读的实践及研究

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-7页
一 问题的提出	第7-10页
(一) 目前高中阅读教学存在的问题	第7-8页
(二) 自主阅读是时代发展的需要	第8-9页
(三) 自主阅读是学生发展的需要	第9-10页
二 国内外自主阅读的思想与实践	第10-15页
三 “自主阅读”的理论基础	第15-18页
(一) 马克思“人学”理论	第15-16页
(二) 教育学心理学理论	第16-17页
(三) 读者理论与接受美学理论	第17-18页
四 本课题研究的目的及价值	第18页
五 自主阅读的内涵及特征	第18-30页
六 自主阅读的实施策略	第30-39页
(一) 激发学生学习兴趣的教学策略	第30-32页
(二) 培养学生高尚学习动机的教学策略	第32-34页
(三) 提高学生自我效能感的教学策略	第34-36页
(四) 强化学生元认知的教学策略	第36-37页
(五) 增强学生阅读意志力的教学策略	第37-38页
(六) 采用多元化评价和“延迟评价”的教学策略	第38-39页
七 高中自主阅读操作程序初探及教学案例	第39-45页
八 自主阅读教学的实践效果	第45-46页
九 自主阅读教学中应注意的几个问题	第46-49页
十 自主阅读教学展望	第49-51页
注释	第51-53页
参考文献	第53-56页
附录	第56-74页
后记	第74页