| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 第一章 中小学活动课程的历史沿革 | 第15-23页 |
| ·国外活动课程的历史沿革 | 第15-16页 |
| ·我国活动课程的历史沿革 | 第16-23页 |
| ·“活动课程”思想的萌芽阶段 | 第16-18页 |
| ·活动课程的初步发展阶段 | 第18页 |
| ·活动课程的长足发展阶段 | 第18-23页 |
| 第二章 中小学综合实践活动课程建设的现状及问题 | 第23-37页 |
| ·中小学综合实践活动课程的目标 | 第23-24页 |
| ·中小学综合实践活动课程的特点 | 第24-26页 |
| ·延边地区中小学综合实践活动课程建设概况 | 第26-30页 |
| ·延边地区中小学综合实践活动课程建设中存在的问题 | 第30-37页 |
| ·认识问题 | 第30-31页 |
| ·实践中存在的问题 | 第31-34页 |
| ·师资问题 | 第34-36页 |
| ·评价方面的问题 | 第36-37页 |
| 第三章 推进和完善中小学综合实践活动课程建设的对策和建议 | 第37-55页 |
| ·优化实施环境 | 第37-40页 |
| ·提高认识，保障综合实践活动课程的地位 | 第37页 |
| ·加强对外宣传与联系 | 第37-38页 |
| ·积极创设优良的育人环境 | 第38页 |
| ·严格组织和管理 | 第38-40页 |
| ·加强小学与中学综合实践活动课程的衔接 | 第40-41页 |
| ·注重课程内容的整合 | 第41-44页 |
| ·指定领域与非指定领域的整合 | 第42页 |
| ·综合实践活动课程与学科课程的整合 | 第42页 |
| ·四个指定领域的整合 | 第42-44页 |
| ·落实课时计划，开发课程资源 | 第44-46页 |
| ·落实课时计划，合理安排时间 | 第44页 |
| ·开发课程资源 | 第44-46页 |
| ·树立科学的评价理念，完善评价机制 | 第46-49页 |
| ·综合实践活动课程评价的内容 | 第46-47页 |
| ·对学生评价的理念和原则要有正确的认识 | 第47-49页 |
| ·在升学考试成绩中加入综合素质评价 | 第49页 |
| ·充实指导教师队伍，有效发挥学生主体性和教师指导作用 | 第49-52页 |
| ·充实指导教师队伍 | 第49-50页 |
| ·有效发挥学生主体性和教师指导作用 | 第50-52页 |
| ·加强师资培训和师范院校对未来综合实践活动课程教师的培养 | 第52-55页 |
| ·加强师资培训 | 第52-53页 |
| ·加强师范院校对未来综合实践活动课程教师的培养 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
