当代大学生婚恋观教育研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 导言 | 第8-14页 |
| 一、研究意义 | 第8-10页 |
| (一) 理论意义 | 第8-9页 |
| (二）现实意义 | 第9-10页 |
| 二、相关研究动态 | 第10-14页 |
| (一) 婚恋观教育内涵 | 第10-11页 |
| (二) 大学生婚恋观教育现状和问题 | 第11-12页 |
| (三) 大学生婚恋观教育对策 | 第12-14页 |
| 第一章 当代大学生婚恋观教育概述 | 第14-27页 |
| 第一节 当代大学生婚恋观教育的内涵 | 第14-17页 |
| 一、婚恋观 | 第14-15页 |
| 二、大学生婚恋观教育 | 第15-17页 |
| 第二节 中外婚恋观教育概况 | 第17-22页 |
| 一、中国的婚恋观教育 | 第17-20页 |
| 二、现代美国、日本等发达国家的婚恋观教育 | 第20-22页 |
| 第三节 当代大学生婚恋观教育的必要性 | 第22-27页 |
| 一、应对全球化的需要 | 第22-23页 |
| 二、构建和谐社会的需要 | 第23-24页 |
| 三、加强和改进大学生思想政治教育的需要 | 第24-25页 |
| 四、大学生顺利成长的迫切需要 | 第25-27页 |
| 第二章 当代大学生婚恋观教育的现状及问题 | 第27-38页 |
| 第一节 当代大学生婚恋观教育现状特点 | 第27-30页 |
| 一、当代大学生对婚恋观教育的需求较大 | 第27-28页 |
| 二、学校婚恋观教育占主导地位 | 第28-29页 |
| 三、家庭婚恋观教育是辅助 | 第29-30页 |
| 四、社会婚恋观教育是补充 | 第30页 |
| 第二节 当代大学生婚恋观教育存在的主要问题 | 第30-34页 |
| 一、教育意识淡薄 | 第31-32页 |
| 二、教材严重缺乏 | 第32-33页 |
| 三、课堂教育和专业辅导较少 | 第33-34页 |
| 第三节 当代大学生婚恋观教育存在问题的原因分析 | 第34-38页 |
| 一、教育主体重视不够 | 第34-35页 |
| 二、消极思想的影响 | 第35-37页 |
| 三、网络信息良莠混杂 | 第37-38页 |
| 第三章 加强和改进当代大学生婚恋观教育的对策思考 | 第38-56页 |
| 第一节 坚持正确的婚恋观教育原则 | 第38-42页 |
| 一、整体性与差异性相结合 | 第38-39页 |
| 二、发展性与阶段性相结合原则 | 第39-40页 |
| 三、教育与自我教育相结合原则 | 第40-41页 |
| 四、理论教育与实践教育相结合原则 | 第41-42页 |
| 第二节 完善合理的婚恋观教育内容体系 | 第42-46页 |
| 一、正确的择偶观教育 | 第42-43页 |
| 二、正确的恋爱观教育 | 第43-44页 |
| 三、正确的性观念教育 | 第44-46页 |
| 第三节 优化婚恋观教育方法 | 第46-50页 |
| 一、榜样示范法 | 第46-47页 |
| 二、交流讨论法 | 第47-48页 |
| 三、角色扮演法 | 第48-50页 |
| 第四节 整合婚恋观教育资源 | 第50-56页 |
| 一、强化学校的主渠道作用 | 第50-51页 |
| 二、发挥家庭的辅助作用 | 第51-52页 |
| 三、提高社会环境的熏陶作用 | 第52-54页 |
| 四、增强大学生的主体作用 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录一 当代大学生婚恋观教育现状调查问卷 | 第62-67页 |
| 附录二 调查问卷统计结果 | 第67-76页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第76-77页 |
