| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 第一章 音乐听觉训练的重要性 | 第10-17页 |
| （一） 钢琴及钢琴演奏的特点对听觉提出了高的要求 | 第10-15页 |
| 1. 钢琴本身的特点向听觉提出了高的要求 | 第10-11页 |
| 2. 钢琴作品的特点对听觉提出了高的要求 | 第11-12页 |
| 3. 钢琴演奏向听觉提出了高的要求 | 第12-15页 |
| （二） 音乐听觉是可以训练提高的 | 第15-17页 |
| 第二章 音乐听觉形成发展的心理规律及有关概念 | 第17-21页 |
| （一） 音乐听觉包括外部听觉和内部听觉 | 第17-18页 |
| （二） 音乐听觉形成发展的心理过程——感知、记忆、思维、想象 | 第18-21页 |
| 第三章 音乐听觉的训练 | 第21-57页 |
| （一） 良好的注意力是听觉训练的前提 | 第21-25页 |
| 1. 注意的稳定性 | 第22页 |
| 2. 注意的分配 | 第22-24页 |
| 3. 注意的转移 | 第24页 |
| 4. 注意的广度 | 第24-25页 |
| （二） 音乐感知能力的训练 | 第25-30页 |
| 1. 在聆听音乐作品中加强感知经验的积累 | 第25-28页 |
| 2. 在唱谱练习中加强感知经验的深度 | 第28-29页 |
| 3. 在钢琴演奏技术训练中提高音乐的感知能力 | 第29-30页 |
| （三） 音乐记忆能力的训练 | 第30-34页 |
| 1. 背谱训练 | 第31-34页 |
| 2. 视唱练耳训练 | 第34页 |
| （四） 音乐思维能力的训练 | 第34-44页 |
| 1. 分析综合能力的训练 | 第35-43页 |
| 2. 比较分类能力的训练 | 第43-44页 |
| （五） 音乐想象能力的训练 | 第44-57页 |
| 1. 开阔视野，提高修养，加深对生活的体验 | 第45-48页 |
| 2. 进行专题性的想象训练 | 第48-52页 |
| 3. 提高内心听觉能力的训练 | 第52-57页 |
| 注释 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第60页 |