| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 1 素描教学的任务 | 第10-11页 |
| 2 素描教学的核心--造形意识 | 第11-23页 |
| ·建立造形意识首先取决于观察方法 | 第12-14页 |
| ·理解造形意识的重要手段--简化 | 第14-21页 |
| ·简化不仅仅是手段，更是用思维提炼的结果 | 第15-16页 |
| ·简化体现的是艺术中整体的力量 | 第16-17页 |
| ·简化尖锐性的典型体现--夸张与变形 | 第17-20页 |
| ·简化的目的就是要创造自己的艺术符号语言 | 第20-21页 |
| ·形要具有生命力必须具有动与势的性质 | 第21-23页 |
| 3 素描的两个基本问题的新解和研究 | 第23-33页 |
| ·空间不只是立体的，它是真实存在的立体关系 | 第23-30页 |
| ·调子不只是塑造形体 | 第30-33页 |
| 4 重新认识构图 | 第33-43页 |
| ·构图本身就是纯艺术作品 | 第33-37页 |
| ·节奏韵律、秩序是构图变化统一的命脉 | 第37-43页 |
| ·节奏重构图的变化，韵律重构图的统一 | 第37-40页 |
| ·构成画面统一命脉--秩序 | 第40-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48页 |