| 1 、 绪论 | 第1-9页 |
| ·问题的提出 | 第5页 |
| ·物理学习动机及与之有关概念 | 第5-7页 |
| ·培养、激发学习动机的多重意义 | 第7-8页 |
| ·学习动机的研究现状 | 第8-9页 |
| ·本文研究的基本思路 | 第9页 |
| 2 、 影响职专生物理学习动机的因素调查与结果分析 | 第9-19页 |
| ·影响职专生物理学习动机的因素 | 第10页 |
| ·本文考虑的主观因素 | 第10页 |
| ·本文考虑的客观因素 | 第10页 |
| ·本文回避的因素 | 第10页 |
| ·职专生物理学习动机调查结果及分析 | 第10-18页 |
| ·影响学生物理学习动机的主观因素的情况及分析 | 第10-15页 |
| ·影响学生物理学习动机的客观因素的情况及分析 | 第15-18页 |
| ·对调查中的一些影响学生学习动机因素的思考 | 第18-19页 |
| 3 、 培养、激发职专生物理学习动机在课堂教学中的实践研究 | 第19-27页 |
| ·物理学习动机的培养和教学内容的组织 | 第19-21页 |
| ·教学中问题情境的创设和学习动机的激发 | 第21-25页 |
| ·问题情境的创设及含义 | 第21页 |
| ·创设问题情境的基本方式及环节 | 第21-22页 |
| ·创设问题情境的主要具体措施 | 第22-23页 |
| ·示例--问题情境在物理实验课创设模式 | 第23-25页 |
| ·运用教学中的情感要素，提高学生的学习动机 | 第25-27页 |
| ·物理教材中的中性情感处理 | 第26页 |
| ·物理教材中的悟性情感处理 | 第26-27页 |
| 4 、 总结与展望 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
| 附录 | 第29-34页 |
| 中文摘要 | 第34-38页 |