| 第一章 课题的提出 | 第1-10页 |
| 第二章 南昌市高中、中师生科学素养调查数据分析结果 | 第10-22页 |
| ·科学知识掌握状况的比较 | 第10-13页 |
| ·对科学研究方法和过程理解的比较 | 第13-14页 |
| ·对科学态度、科学精神、科学价值观的比较 | 第14-19页 |
| ·科学信息主要来源的比较 | 第19-20页 |
| ·科学素养综合水平比较 | 第20-22页 |
| 第三章 高中、中师生科学素养培养存在的问题分析 | 第22-24页 |
| ·科学信息资源利用单一 | 第22页 |
| ·科学学习与现实生活相脱离 | 第22-23页 |
| ·科学教育重视程度不够 | 第23页 |
| ·教师科学素质有待进一步提高 | 第23-24页 |
| 第四章 高中、中师生科学素养培养对策研究 | 第24-34页 |
| ·充分拓宽获取科学资源的渠道 | 第24-27页 |
| ·深化学科教学 丰富科学知识 | 第27-30页 |
| ·渗透STS理念 培养科学价值观 | 第30-31页 |
| ·转变教师科学教育观念 促使学生掌握科学方法 养成科学态度与科学精神 | 第31-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 附: 青少年科学素养研究调查问卷 | 第35-39页 |
| 致谢 | 第39页 |