| 引言:篇章结构的形成是发话者对特定受话者接受心理的适应 | 第1-6页 |
| (一) 从篇章文本的角度研究篇章 | 第3-4页 |
| (二) 从发话者的角度研究篇章 | 第4页 |
| (三) 从受话者的角度研究篇章 | 第4-6页 |
| 一、言语行为的成功与篇章结构 | 第6-11页 |
| (一) 篇章与言语行为 | 第6-7页 |
| (二) 受话者的理解是言语行为成功的前提 | 第7-9页 |
| (三) 言语行为的成功仰赖于适应受话者接受心理的篇章结构 | 第9-10页 |
| (四) 受话者的两种接受心理和与之相适应的两种篇章结构类型 | 第10-11页 |
| 二、信息整合的结构分析 | 第11-26页 |
| (一) 信息整合的心理机制 | 第11-12页 |
| (二) 整合障碍产生的原因 | 第12-13页 |
| (三) 发话者组织信息整合的篇章结构时的策略 | 第13-26页 |
| 三、构建图式的结构分析 | 第26-33页 |
| (一) 何谓图式 | 第26-27页 |
| (二) 图式在篇章理解中的重要作用 | 第27-30页 |
| (三) 适应于受话者建构个别性图式心理需求的结构要素 | 第30-33页 |
| 四、篇章衔接与话题推进分析 | 第33-42页 |
| (一) 篇章衔接的类型 | 第33-39页 |
| (二) 话语推进类型 | 第39-42页 |
| 五、篇章个别性图式结构分析 | 第42-48页 |
| (一) 与一般性图式基本相符的个别性图式 | 第42-44页 |
| (二) 对一般性图式进行调整或局部修正的个别性图式 | 第44-45页 |
| (三) 破坏一般性图式构建起来的新的个别性图式 | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考资料 | 第49页 |
