亚洲发展中国家普及教育中的课程问题研究
| 论文摘要 | 第1-10页 |
| 一、引论 | 第10-21页 |
| （一） 问题的提出 | 第10-12页 |
| （二） 研究的意义 | 第12-15页 |
| （三） 本课题研究的现状 | 第15-17页 |
| （四） 研究的主要方法与步骤 | 第17-19页 |
| （五） 基本概念的界定 | 第19-21页 |
| 二、普及初等教育的历史回顾 | 第21-38页 |
| （一） 亚洲基本情况 | 第21-25页 |
| （二） 亚洲初等教育的发展 | 第25-28页 |
| （三） 对教育效益的分析 | 第28-34页 |
| （四） 提高教育质量的努力 | 第34-36页 |
| （五） 小结 | 第36-38页 |
| 三、普及教育中的课程问题 | 第38-56页 |
| （一） 50 - 60年代亚洲的小学课程 | 第38-44页 |
| （二） 对70 - 80年代的课程考察 | 第44-49页 |
| （三） 世界银行的研究结果 | 第49-52页 |
| （四） 其他研究结果 | 第52-54页 |
| （五） 小结 | 第54-56页 |
| 四、全民教育观对现行课程的挑战 | 第56-66页 |
| （一） 全民教育的提出 | 第56-59页 |
| （二） 全民教育的发展 | 第59-62页 |
| （三） 全民教育的课程观 | 第62-65页 |
| （四） 小结 | 第65-66页 |
| 五、课程革新案例研究 | 第66-80页 |
| （一） 我国成都市小学素质教育课程方案 | 第66-67页 |
| （二） 印度小学最低学习标准 | 第67-70页 |
| （三） 孟加拉国非正规初等教育课程 | 第70-73页 |
| （四） 亚太地区大众教育计划扫盲课程 | 第73-75页 |
| （五） 亚太文化中心的农民脱盲后培训课程 | 第75-78页 |
| （六） 小结 | 第78-80页 |
| 六、课程适切性的理论探讨与实践策略 | 第80-95页 |
| （一） 课程适切性的理论探讨 | 第80-90页 |
| （二） 课程适切性的实践策略 | 第90-94页 |
| （三） 小结 | 第94-95页 |
| 七、结语 | 第95-98页 |
| 参考文献 | 第98-110页 |
| 后记 | 第110-112页 |
