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作为写作衔接手段的指示词频率与使用模式对比研究

Acknowledgements第1-4页
摘要第4-5页
Abstract第5-9页
Chapter 1 Introduction to the Study第9-11页
   ·Research Purpose第9页
   ·Research Necessities第9-10页
   ·Demonstratives to Be Studied第10-11页
Chapter 2 Reference and Demonstratives第11-22页
   ·Reference as Cohesive Ties第11-12页
     ·Coherence and Cohesion第11页
     ·The Definition of Reference第11-12页
     ·The Categories of Reference第12页
   ·Demonstratives as Means of Reference for Cohesion第12-19页
     ·Grammatical Properties of Demonstratives第13-14页
     ·Two dimensions of Demonstratives:Number and Proximity第14-15页
     ·Given-New Meanings in Demonstratives第15-17页
     ·Demonstratives in Endophora and Exophora第17-18页
     ·Demonstratives in Extended Reference第18-19页
   ·Frequencies of Demonstratives in Different Genres第19-22页
     ·Frequencies of Specific Demonstrative Features第19-21页
     ·ESL Students' General Frequencies of Demonstratives第21-22页
Chapter 3 Research Methodology and Procedures第22-25页
   ·Research Methodology and Hypothesis第22页
   ·Subjects第22-24页
   ·Research Materials第24-25页
Chapter 4 Research Results and Analysis第25-40页
   ·Research Results第25-33页
     ·This/That Vs These/Those第27-29页
     ·This vs That第29-32页
     ·These Vs.Those第32-33页
   ·Analysis of Chinese Students' Problems in Demonstratives第33-40页
     ·Language Transfer第33-34页
     ·Chinese Demonstrative System and Chinese Students' Higher Ratio of English Demonstratives第34-35页
     ·Distinctions between Zhe and Na and Chinese Students' High Ratio of That in ESL writing第35-37页
     ·Characteristics of Chinese Sentences and Chinese Students' Ambiguities in English Demonstratives第37-40页
Chapter 5 Conclusions and Implications for Teaching第40-44页
   ·Major Findings第40页
   ·Reflections on Practical Teaching第40-42页
   ·Limitations and Constraints of the Research第42页
   ·Directions for Further Study第42-44页
Bibliography第44-47页
Appendix—Writing Samples第47-100页

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