| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1. 问题的提出 | 第8-10页 |
| 2. 教学模式与数学活动课 | 第10-17页 |
| ·教学模式 | 第10-13页 |
| ·教学模式的本质 | 第10-11页 |
| ·教学模式的结构 | 第11-12页 |
| ·教学模式的特点 | 第12-13页 |
| ·数学活动课 | 第13-17页 |
| ·数学活动课的界定 | 第13-15页 |
| ·数学活动课的特点 | 第15-17页 |
| 3. 数学活动课教学模式 | 第17-25页 |
| ·数学活动课教学模式的结构 | 第17-23页 |
| ·理论基础 | 第17-18页 |
| ·功能作用 | 第18页 |
| ·实现条件 | 第18-20页 |
| ·模式的基本环节 | 第20-23页 |
| ·数学活动课教学模式的类型 | 第23-25页 |
| 4. 数学活动课教学模式在教学中的应用和分析 | 第25-37页 |
| ·案例一:(a+b)~2的推广 | 第25-27页 |
| ·案例二:对古代趣题“丢番图的墓志铭”的研究 | 第27-29页 |
| ·案例三:游戏公平吗? | 第29-34页 |
| ·活动课教学总结 | 第34-37页 |
| 5. 反思 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |