职校数学学困生学习情况分析和转化策略研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-7页
1. 问题的提出	第7-9页
·引言	第7页
·课题相关概念的界定	第7-9页
2. 国内外有关学习困难的研究及成果	第9-17页
·国外有关学习困难的研究及成果	第9-10页
·我国有关学习困难的研究及成果	第10-12页
·国内外有关数学学习困难的研究及成果	第12-16页
·目前有关数学学习困难研究有待解决的问题	第16-17页
3. 职校学生数学学习现状调查及分析	第17-22页
·调查对象的选择	第17页
·调查方法	第17页
·调查结果及分析	第17-22页
4. 职校数学学困生转化策略	第22-34页
·基础薄弱型转化策略	第22-23页
·动机低下型转化策略	第23-25页
·兴趣缺乏型转化策略	第25-27页
·方法不当型转化策略	第27-29页
·意志薄弱型转化策略	第29-30页
·情感障碍型转化策略	第30-32页
·环境干扰型转化策略	第32-33页
·教育误导型转化策略	第33-34页
5. 反思和进一步展望	第34-36页
·职校生的差异性	第34页
·职校生数学学习现状与数学教学评价	第34页
·职业学校数学教学功能定位不明确	第34-35页
·职业学校数学教材的尴尬	第35-36页
参考文献	第36-38页
附录一	第38-40页
附录二	第40-42页
致谢	第42页