| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 一、 研究背景 | 第8-9页 |
| 二、 研究意义 | 第9-10页 |
| 三、 研究设计 | 第10-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-25页 |
| 一、 学习动机的内涵 | 第13-16页 |
| 二、 学习动机的分类 | 第16-18页 |
| 三、 外语学习动机的研究综述 | 第18-23页 |
| 四、 国内英语学习动机影响因素的研究综述 | 第23-24页 |
| 五、 已有研究的不足 | 第24-25页 |
| 第三章 研究的理论基础 | 第25-30页 |
| 一、 成就动机理论与动机的期望价值理论 | 第25-26页 |
| 二、 需要层次理论 | 第26-28页 |
| 三、 成就目标理论 | 第28-30页 |
| 第四章 欠发达地区中学生学习动机及其教师影响因素的调查与分析 | 第30-48页 |
| 一、 研究涉及的概念 | 第30-31页 |
| 二、 调查研究的实施 | 第31页 |
| 三、 调查结果分析 | 第31-46页 |
| 四、 结论 | 第46-48页 |
| 第五章 提高欠发达地区中学生英语学习动机的建议 | 第48-53页 |
| 一、 加强个性修养，提高人格魅力 | 第48-49页 |
| 二、 英语教师应与学生建立和谐融洽的师生关系，激发学生的英语学习动机 | 第49-50页 |
| 三、 教师应提高专业素质和采用多种方法，培养和激发学生的英语学习兴趣 | 第50-53页 |
| 第六章 结束语 | 第53-54页 |
| 一、 小结 | 第53页 |
| 二、 研究的不足 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第57-58页 |
| 附录 中学生英语学习动机调查问卷 | 第58-61页 |
| 后记 | 第61-63页 |
