| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| ·问题的提出及意义 | 第11-13页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究现状 | 第13-17页 |
| ·从人本关怀研究思想政治教育 | 第13-15页 |
| ·经济困难大学生的思想政治教育 | 第15-17页 |
| ·研究思路与方法 | 第17-18页 |
| ·研究思路 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·可能的创新点与不足 | 第18-19页 |
| 第2章 人本关怀与经济困难大学生的思想政治教育 | 第19-26页 |
| ·经济困难大学生的界定 | 第19-21页 |
| ·经济困难大学生的含义 | 第19页 |
| ·经济困难大学生的特征 | 第19-21页 |
| ·人本关怀理念与高校思想政治教育的内在契合 | 第21-24页 |
| ·人本关怀的思想渊源 | 第21-22页 |
| ·人本关怀的现代内涵 | 第22-23页 |
| ·人本关怀理念与高校思想政治教育的契合点 | 第23-24页 |
| ·经济困难大学生思想政治教育中强化人本关怀的社会基础 | 第24-26页 |
| ·人本关怀是经济困难大学生健康成长的内在需要 | 第24-25页 |
| ·人本关怀是社会主义国家教育事业发展的必然选择 | 第25-26页 |
| 第3章 经济困难大学生思想政治教育中人本关怀的现状分析 | 第26-37页 |
| ·经济困难大学生思想政治教育人本关怀的主要成绩 | 第26-27页 |
| ·经济困难大学生思想政治教育人本关怀的重视程度在不断增强 | 第26页 |
| ·经济困难大学生思想政治教育人本关怀的途径有所改善 | 第26-27页 |
| ·经济困难大学生思想政治教育人本关怀的效果逐步凸显 | 第27页 |
| ·经济困难大学生思想政治教育人本关怀缺失的表现 | 第27-29页 |
| ·经济困难大学生的全面发展被忽视 | 第27-28页 |
| ·教育方法的针对性不强 | 第28页 |
| ·专职教师队伍建设不足 | 第28-29页 |
| ·教育制度不完善 | 第29页 |
| ·经济困难大学生思想政治教育人本关怀存在缺失的原因 | 第29-32页 |
| ·“主体错位”制约经济困难大学生思想政治教育人本关怀的践行 | 第29-30页 |
| ·对经济困难大学生思想政治教育的研究明显滞后 | 第30-31页 |
| ·经济困难大学生思想政治教育的运行机制不畅阻碍人本关怀的实施 | 第31-32页 |
| ·转型期功利化价值趋向的负面影响 | 第32页 |
| ·经济困难大学生思想政治教育人本关怀的实践案例 | 第32-37页 |
| ·针对经济困难大学生人本关怀的实践案例 | 第33页 |
| ·针对经济困难大学生人本关怀实践中的困境案例 | 第33-37页 |
| 第4章 增强经济困难大学生人本关怀的对策 | 第37-47页 |
| ·在经济困难大学生思想政治教育中突出人本关怀的教育理念 | 第37-39页 |
| ·确立人本关怀的核心：培养学生的精神 | 第37-38页 |
| ·理解人本关怀的重点：关注学生的需要 | 第38-39页 |
| ·凸显人本关怀的关键：发挥学生的主体性 | 第39页 |
| ·在经济困难大学生思想政治教育中完善人本关怀的具体内容 | 第39-41页 |
| ·加强经济困难大学生的自立教育 | 第39-40页 |
| ·重视经济困难大学生的心理教育 | 第40-41页 |
| ·引入经济困难大学生的诚信教育 | 第41页 |
| ·在经济困难大学生思想政治教育中建立可行的人本关怀体系 | 第41-44页 |
| ·完善经济困难大学生的资助体系 | 第41-42页 |
| ·健全领导体制和工作运行制度 | 第42-43页 |
| ·加强思想政治教育队伍建设 | 第43-44页 |
| ·创新网络信息管理体系 | 第44页 |
| ·在经济困难大学生思想政治教育中营造人本关怀的校园环境 | 第44-47页 |
| ·改善校园的物质环境 | 第44-45页 |
| ·创建校园的人本环境 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 附录 I 沈阳航空航天大学经济困难大学生思想政治教育的问卷调查 | 第48-50页 |
| 注释 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读硕士期间发表（含录用）的学术论文 | 第54页 |
