| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| （一） 选题的缘起及意义 | 第7页 |
| （二） 该课题的研究现状 | 第7-9页 |
| （三） 研究该课题所采用的方法 | 第9-10页 |
| 一、青少年健全人格塑造的重要意义 | 第10-18页 |
| （一） 人格及其特征 | 第10-13页 |
| （二） 健全人格 | 第13-15页 |
| （三） 塑造青少年健全人格的重要意义 | 第15-18页 |
| 二、当代青少年常见人格缺陷及其成因 | 第18-24页 |
| （一） 人格缺陷 | 第18页 |
| （二） 青少年常见的人格缺陷 | 第18-21页 |
| （三） 青少年人格缺陷成因分析 | 第21-24页 |
| 三、思想品德课与青少年健全人格塑造的关系 | 第24-30页 |
| （一） 思想品德课的性质、特点及教育目标 | 第24-26页 |
| （二） 思想品德课教学与青少年健全人格塑造的关系 | 第26-27页 |
| （三） 思想品德课塑造青少年健全人格功能的特殊性 | 第27-30页 |
| 四、思想品德课塑造青少年健全人格的原则和途径 | 第30-48页 |
| （一） 思想品德课塑造青少年健全人格的原则 | 第30-32页 |
| （二） 思想品德课塑造青少年健全人格的途径 | 第32-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53页 |