| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 导论 | 第11-27页 |
| 一、选题缘由 | 第11-15页 |
| (一) 大力推动高新技术转移是国家创新的关键、大学的重要使命 | 第11-12页 |
| (二) 目前我国高校技术转移巫待政策引导 | 第12-14页 |
| (三) 美国研究型大学技术转移政策可为我国提供借鉴 | 第14-15页 |
| 二、文献综述 | 第15-21页 |
| (一) 国外研究现状 | 第15-18页 |
| (二) 国内研究现状 | 第18-20页 |
| (三) 国内外已有文献的成效与不足 | 第20-21页 |
| 三、核心概念、研究思路与方法 | 第21-24页 |
| (一) 核心概念界定 | 第21-23页 |
| (二) 研究思路 | 第23页 |
| (三) 研究方法 | 第23-24页 |
| 四、研究的理论基础 | 第24-27页 |
| (一) 三重螺旋理论 | 第24页 |
| (二) 利益集团理论 | 第24-25页 |
| (三) 政策网络理论 | 第25-27页 |
| 第一章 美国研究型大学技术转移政策的历史发展 | 第27-41页 |
| 一、萌芽期(19世纪中后期-20世纪初) | 第27-28页 |
| 二、探索期(20世纪初-20世纪70年代) | 第28-33页 |
| (一) 部分研究型大学技术转移政策的探索 | 第28-31页 |
| (二) 联邦政府对研究型大学技术转移政策的探索 | 第31-33页 |
| 三、成熟期(20世纪80年代-) | 第33-38页 |
| (一) 以《贝多法案》为核心的联邦技术转移政策出台 | 第33-36页 |
| (二) 研究型大学技术转移政策不断完善 | 第36-38页 |
| 四、影响美国研究型大学技术转移政策的发展主要因素 | 第38-41页 |
| 第二章 美国研究型大学技术转移政策的内容 | 第41-69页 |
| 一、美国研究型大学与技术转移相关的科研资助体制与政策 | 第41-48页 |
| (一) 科研资助体系 | 第41-44页 |
| (二) 科研资助政策 | 第44-48页 |
| 二、美国研究型大学与技术转移相关的科研成果所有权政策 | 第48-54页 |
| (一) 联邦政府资助的科研成果所有权政策 | 第49-51页 |
| (二) 州政府资助的科研成果所有权政策 | 第51-52页 |
| (三) 产业及其它资助的科研成果所有权政策 | 第52-54页 |
| 三、美国研究型大学技术转移程序与项目开发政策 | 第54-63页 |
| (一) 研究型大学技术专利与许可程序政策 | 第54-56页 |
| (二) 研究型大学与产业合作项目开发政策 | 第56-62页 |
| (三) 其它技术转移项目政策 | 第62-63页 |
| 四、研究型大学技术转移利益冲突协调政策 | 第63-69页 |
| (一) 时间和职务冲突协调政策 | 第64页 |
| (二) 财政利益冲突协调政策 | 第64-65页 |
| (三) 目标或使命冲突协调政策 | 第65-66页 |
| (四) 资源利用和科研成果所有权冲突协调政策 | 第66-69页 |
| 第三章 美国研究型大学技术转移政策的制定与实施 | 第69-101页 |
| 一、美国研究型大学技术转移政策的制定 | 第69-77页 |
| (一) 美国研究型大学技术转移政策制定的背景 | 第69-71页 |
| (二) “贝多议案”的提出 | 第71-73页 |
| (三) 《贝多法案》的出台 | 第73-75页 |
| (四) 影响美国研究型大学技术转移政策制定的主要因素 | 第75-77页 |
| 二、美国研究型大学技术转移政策的实施 | 第77-95页 |
| (一) 美国研究型大学技术转移政策的实施纲要 | 第77-79页 |
| (二) 美国研究型大学技术转移政策的实施机构与实施策略 | 第79-95页 |
| 三、美国研究型大学技术转移政策制定与实施中的角色分析 | 第95-101页 |
| (一) 美国研究型大学技术转移政策创议网络中的行为者角色 | 第95-96页 |
| (二) 美国研究型大学技术转移政策决策网络中的行为者角色 | 第96-97页 |
| (三) 美国研究型大学技术转移政策实施网络中的行为者角色 | 第97-101页 |
| 第四章 美国研究型大学技术转移政策的影响 | 第101-151页 |
| 一、促进了美国研究型大学的发展 | 第101-115页 |
| (一) 改变了美国研究型大学、产业、政府之间的关系 | 第101-105页 |
| (二) 促进了研究型大学科学知识生产及学术使命的变革 | 第105-114页 |
| (三) 给美国研究型大学发展带来了新问题 | 第114-115页 |
| 二、完善和拓展了美国研究型大学技术转移程序和途径 | 第115-136页 |
| (一) 研究型大学技术专利与许可程序制度化 | 第115-117页 |
| (二) 大学与产业研发合作项目不断完善和快速发展 | 第117-132页 |
| (三) 美国研究型大学国家实验室技术转移及其发展 | 第132-136页 |
| 三、加快了美国研究型大学科研成果转化 | 第136-141页 |
| (一) 美国研究型大学研发成果披露和专利数量不断增加 | 第136-137页 |
| (二) 技术许可数量和收入明显增加 | 第137-141页 |
| 四、促进了美国产业技术创新和经济的快速发展 | 第141-145页 |
| (一) 促进了产业技术创新 | 第141-143页 |
| (二) 促进了美国区域产业经济的快速发展 | 第143-145页 |
| 五、对其它国家产生了重要影响 | 第145-151页 |
| (一) 对发展中国家的影响 | 第145-148页 |
| (二) 对发达国家的影响 | 第148-151页 |
| 第五章 美国研究型大学技术转移政策的价值取向、经验与问题 | 第151-177页 |
| 一、美国研究型大学技术转移政策的价值取向 | 第151-159页 |
| (一) “学术资本主义”价值取向 | 第151-154页 |
| (二) 大力提升国家竞争力和技术创新的价值取向 | 第154-156页 |
| (三) 公共利益最大化的价值取向 | 第156-158页 |
| (四) 从“命令-控制”到“成本-效益”的价值取向 | 第158-159页 |
| 二、美国研究型大学技术转移政策的经验 | 第159-171页 |
| (一) “自下而上”的激励措施为研究型大学技术转移提供了政策保障 | 第159-161页 |
| (二) 创新科研体系是研究型大学技术转移的重要源泉 | 第161-162页 |
| (三) 明晰的科研成果所有权是研究型大学技术转移的核心要素 | 第162-163页 |
| (四) 独特的高等教育体制为研究型大学技术转移提供了良好的学术环境 | 第163-165页 |
| (五) 研究密集型产业体制为研究型大学技术转移提供了良好的企业环境 | 第165-168页 |
| (六) 科研理论变革是推动研究型大学技术转移政策发展的重要思想基础 | 第168-171页 |
| 三、美国研究型大学技术转移政策的问题 | 第171-177页 |
| (一) 国家安全战略亟待完善研究型大学技术转移政策 | 第171-172页 |
| (二) 研究型大学科学研究成果商业化政策的负面效应 | 第172-173页 |
| (三) 早期技术开发资金的缺失 | 第173-174页 |
| (四) 现有政策框架下有待于提升技术转移能力 | 第174-177页 |
| 第六章 美国研究型大学技术转移政策对我国研究型大学技术转移的启示 | 第177-187页 |
| 一、转变传统学术观念，创建良好的学术环境 | 第177-179页 |
| 二、制定和完善研究型大学技术转移政策体系 | 第179-181页 |
| 三、完善研究型大学科研成果所有权与技术许可政策 | 第181页 |
| 四、健全研究型大学技术转移管理体系 | 第181-182页 |
| 五、疏通研究型大学技术转移资金渠道 | 第182-183页 |
| 六、积极发展大学与产业伙伴关系 | 第183-185页 |
| 七、大力协调技术转移利益相关者的合作关系 | 第185-187页 |
| (一) 协调大学、政府、产业之间的关系 | 第185-186页 |
| (二) 协调大学内部利益相关者的关系 | 第186-187页 |
| 主要参考文献 | 第187-197页 |
| 后记 | 第197页 |
