汉维成语对比研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-20页 |
| ·成语的界定 | 第8-11页 |
| ·汉语成语的定义 | 第8-9页 |
| ·维吾尔语成语的定义 | 第9-10页 |
| ·汉维成语定义上的差异 | 第10-11页 |
| ·成语研究现状 | 第11-19页 |
| ·汉语成语研究现状 | 第11-15页 |
| ·维吾尔语成语研究现状 | 第15-18页 |
| ·汉维成语对比研究现状 | 第18-19页 |
| ·结论 | 第19-20页 |
| 第二章 汉维成语的来源 | 第20-32页 |
| ·汉维成语的来源 | 第20-31页 |
| ·来自民谚口语 | 第20-21页 |
| ·来自作家作品名句及古典文学作品的成语 | 第21-23页 |
| ·来自历史故事的成语 | 第23-26页 |
| ·来自寓言和神话的成语 | 第26-27页 |
| ·来源于现实生活的成语 | 第27-28页 |
| ·来源于宗教经典作品、宗教观念及宗教活动的成语 | 第28-30页 |
| ·来自民俗的成语 | 第30页 |
| ·来源于外来语的成语 | 第30-31页 |
| ·结论 | 第31-32页 |
| 第三章 汉维成语的基本特征 | 第32-40页 |
| ·汉维成语的基本特征 | 第32-39页 |
| ·结构的稳固性 | 第32-34页 |
| ·语义的整体性 | 第34-35页 |
| ·长期的习用性 | 第35-37页 |
| ·成语的民族性 | 第37-39页 |
| ·结论 | 第39-40页 |
| 第四章 汉维成语的修辞特征 | 第40-51页 |
| ·汉维成语所使用的修辞手段 | 第40-48页 |
| ·词义上的修辞格 | 第40-46页 |
| ·结构上的修辞格 | 第46-47页 |
| ·汉维成语采用的音韵形式 | 第47-48页 |
| ·汉维成语的修辞功能 | 第48-50页 |
| ·准确 | 第49页 |
| ·简练 | 第49-50页 |
| ·生动 | 第50页 |
| ·结论 | 第50-51页 |
| 第五章 汉维成语的文化内涵 | 第51-58页 |
| ·成语文化 | 第51-52页 |
| ·文化的界定 | 第51页 |
| ·成语文化的界定与理论基础 | 第51-52页 |
| ·汉维成语的文化内涵对比 | 第52-57页 |
| ·自然环境对成语文化内涵的影响 | 第52-54页 |
| ·生活习俗对成语文化内涵的影响 | 第54页 |
| ·经济生活对成语文化内涵的影响 | 第54-55页 |
| ·宗教信仰对成语文化内涵的影响 | 第55-57页 |
| ·结论 | 第57-58页 |
| 第六章 汉语成语教学的地位及教学方法 | 第58-65页 |
| ·汉语成语教学的地位 | 第58-60页 |
| ·成语教学是汉语词汇教学的一大重点 | 第58-59页 |
| ·成语教学是汉语词汇教学的一大难点 | 第59页 |
| ·成语教学是培养跨文化交际能力的重要途径 | 第59-60页 |
| ·汉语成语教学的方法 | 第60-63页 |
| ·说文解字法 | 第60-61页 |
| ·溯源及流法 | 第61-62页 |
| ·触类旁通法 | 第62-63页 |
| ·辨体定性法 | 第63页 |
| ·创设语境法 | 第63页 |
| ·汉维对比法 | 第63页 |
| ·结论 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
