| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| ·选题必要性与研究意义 | 第9-11页 |
| ·选题必要性 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·国内外高校教师职业道德概况 | 第11-15页 |
| ·现代西方高校教师职业道德概况 | 第11-13页 |
| ·中国高校教师职业道德概况 | 第13-15页 |
| ·研究方法及创新点 | 第15-16页 |
| 2 高校教师职业道德及建设的基础理论 | 第16-26页 |
| ·职业道德概念界定 | 第16-17页 |
| ·职业道德 | 第16页 |
| ·教师职业道德 | 第16-17页 |
| ·高校教师职业道德 | 第17页 |
| ·高校教师职业道德的本质与构成要素 | 第17-20页 |
| ·高校教师职业道德的本质 | 第17-18页 |
| ·高校教师职业道德构成要素 | 第18-20页 |
| ·高校教师职业道德的原则 | 第20-23页 |
| ·教书育人原则是高校教师职业道德的核心 | 第20-21页 |
| ·教育人道主义原则是高校教师职业道德的基础 | 第21-22页 |
| ·教育公正是高校教师职业道德的必要条件 | 第22-23页 |
| ·高校教师职业道德建设的意义 | 第23-26页 |
| ·高校教师职业道德建设对整个社会道德水平提高有重要作用 | 第23页 |
| ·高校教师职业道德建设是学校教育教学过程顺利实施的保障 | 第23-24页 |
| ·高校教师职业道德建设的提高对高校学术道德起重要作用 | 第24页 |
| ·高校教师职业道德建设是实现教师人生价值的基础 | 第24-26页 |
| 3 高校教师职业道德的现状及其存在问题分析 | 第26-36页 |
| ·高校教师职业道德现状调查 | 第26-28页 |
| ·研究方法与问卷的设计 | 第26-27页 |
| ·调查对象的选择及统计方法 | 第27-28页 |
| ·高校教师职业道德现状及存在的主要问题 | 第28-32页 |
| ·高等教师职业道德的现状调查与分析 | 第28-30页 |
| ·当前高校教师职业道德存在的主要问题 | 第30-32页 |
| ·高校教师职业道德存在主要问题的原因分析 | 第32-36页 |
| ·社会主义市场经济对高校教师价值观的负面影响 | 第32-33页 |
| ·高校新的教育理念和目标对教师职业道德的挑战 | 第33-34页 |
| ·高校教育规模的迅速扩张对教师职业道德的影响 | 第34页 |
| ·高校教师职业道德建设的保障制度有待建立和完善 | 第34-35页 |
| ·高校教师忽视职业道德的自我提高与完善 | 第35-36页 |
| 4 高校教师职业道德建设的对策 | 第36-49页 |
| ·加强高校教师职业道德的自主建构 | 第36-40页 |
| ·加强高校教师的自我教育 | 第37-38页 |
| ·加强高校教师的自我修养 | 第38页 |
| ·加强高校教师心理健康的自我维护 | 第38-40页 |
| ·营造高校教师职业道德建设的良好环境 | 第40-45页 |
| ·优化高校教师职业道德建设的社会环境 | 第40-41页 |
| ·建设健康向上的大学文化环境 | 第41-43页 |
| ·营造良好的高校学术环境 | 第43-44页 |
| ·坚持科学治校的原则 | 第44-45页 |
| ·构建高校教师职业道德建设的长效机制 | 第45-49页 |
| ·健全人才选拔机制 | 第45-46页 |
| ·建立教师培训机制 | 第46-47页 |
| ·完善教师评价机制 | 第47-48页 |
| ·优化精神激励机制 | 第48-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录A 高校教师职业道德情况调查问卷 | 第52-54页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
