| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| Chapter 1:Introduction | 第9-11页 |
| ·Research background | 第9页 |
| ·Research Motivation | 第9-10页 |
| ·Research Objectives | 第10页 |
| ·Outline of the Thesis | 第10-11页 |
| Chapter 2:Literature Review | 第11-32页 |
| ·Speech Act Theory | 第11-18页 |
| ·The origin of Speech Act Theory | 第11-12页 |
| ·The development of Speech Act Theory | 第12-15页 |
| ·Indirect speech act | 第15-18页 |
| ·Relevant principles | 第18-24页 |
| ·Cooperative principle | 第18-21页 |
| ·Politeness principle | 第21-24页 |
| ·Pragmatic Competence | 第24-32页 |
| ·The definition of Pragmatic Competence | 第24-27页 |
| ·Context and Cultivation of Pragmatic Competence | 第27-30页 |
| ·Pragmatic failure | 第30-32页 |
| Chapter 3:Research Design | 第32-35页 |
| ·Research Aims and Questions | 第32页 |
| ·Research Subjects | 第32-33页 |
| ·Research Instruments | 第33页 |
| ·Questionnaire | 第33页 |
| ·Test | 第33页 |
| ·Interview | 第33页 |
| ·Research Procedure | 第33-35页 |
| Chapter 4:Results and Analysis | 第35-39页 |
| ·Questionnaire and test for students | 第35-37页 |
| ·Results of the questionnaire and test for students | 第35页 |
| ·Analysis of the results | 第35-37页 |
| ·Questionnaire for teachers | 第37-38页 |
| ·Interview o f students | 第38-39页 |
| Chapter 5:Speech Act Theory and English teaching in middle-school | 第39-48页 |
| ·Problems in current middle-school English teaching | 第39-43页 |
| ·Pay more attention to the linguistic competence | 第39-40页 |
| ·Neglect the importance of culture teaching | 第40-41页 |
| ·Teacher-centered teaching | 第41-42页 |
| ·Current examination system | 第42-43页 |
| ·Application of Speech Act Theory to middle-school English teaching | 第43-48页 |
| ·Improve the students' communicative competence | 第43-45页 |
| ·Increase students' cross-cultural awareness | 第45-48页 |
| Chapter 6:Conclusion and Suggestions | 第48-50页 |
| ·Conclusion | 第48-49页 |
| ·Suggestions for further Study | 第49-50页 |
| References | 第50-52页 |
| Appendix Ⅰ | 第52-56页 |
| Appendix Ⅱ | 第56-57页 |
| Acknowledgements | 第57页 |
