| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 前言 | 第10-12页 |
| 第一章 学生数学个性化学习 | 第12-18页 |
| ·个性化学习理论 | 第12-15页 |
| ·数学学习 | 第15-18页 |
| 第二章 多元智能理论下的学生数学个性化学习 | 第18-35页 |
| ·对多元智能理论的认识 | 第18-24页 |
| ·多元智能理论下的学生数学个性化学习菜单 | 第24-35页 |
| 第三章 学生智能轮廓与数学学习方式吻合度的调查研究 | 第35-45页 |
| ·调查研究目的及设计 | 第35-38页 |
| ·调查数据及结果统计 | 第38-43页 |
| ·调查结果分析 | 第43-45页 |
| 第四章 多元智能理论下学生数学个性化学习模式建构 | 第45-53页 |
| ·多路聚焦学习模式建构 | 第45-47页 |
| ·多路聚焦学习模式案例分析 | 第47-53页 |
| 结束语 | 第53-54页 |
| 附录：关于学生自身智能轮廓与数学学习方式的调查问卷 | 第54-56页 |
| 注释 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第62页 |