| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| ·论文研究背景 | 第7-8页 |
| ·论文研究的价值和意义 | 第8页 |
| ·论文研究的思路和基本方法 | 第8页 |
| ·研究现状 | 第8-12页 |
| ·德国研究现状 | 第8-10页 |
| ·中国研究现状 | 第10-12页 |
| 第二章 德国专业教学论的概念、作用、任务 | 第12-19页 |
| ·论文中有关概念界定和诠释 | 第12-17页 |
| ·专业、学科、职业 | 第12-15页 |
| ·专业教学论、专业教学法 | 第15页 |
| ·普通教学论、专业教学论 | 第15-16页 |
| ·职业教育的专业教学论分类 | 第16-17页 |
| ·专业教学论的作用和地位 | 第17-18页 |
| ·专业教学论的任务 | 第18-19页 |
| 第三章 德国专业教学论的内容 | 第19-44页 |
| ·德国大学职教师资培养中专业教学论内容体系 | 第19-24页 |
| ·若干重要内容与分析 | 第24-44页 |
| ·深入剖析双元制职业教育制度及其发展 | 第24-25页 |
| ·相关“专业”的深度介绍 | 第25页 |
| ·德国职业教育基本概念、理念介绍 | 第25-32页 |
| ·教学设计理论与实践 | 第32-43页 |
| ·教育评价 | 第43-44页 |
| 第四章 德国职教师资培养中专业教学论的教学 | 第44-48页 |
| ·系统教授学习理论知识 | 第45-46页 |
| ·通过实践培养“专业教学”能力 | 第46-48页 |
| 第五章 我国职教师资培养中专业教学论课程现状及完善策略 | 第48-53页 |
| ·我国职教师资培养过程中专业教学论课程现状 | 第48-49页 |
| ·职教师资培养课程中“专业教学论”课程及教材缺乏 | 第48-49页 |
| ·职教师资培养中“专业教学论”授课教师缺乏 | 第49页 |
| ·职教师资培养“教学论”授课模式单一 | 第49页 |
| ·我国职教师资培养过程中专业教学论课程完善策略 | 第49-53页 |
| ·开展专业教学论师资培养 | 第50-51页 |
| ·进行专业教学论授课程与教材开发 | 第51页 |
| ·建立教师培养与培训中对专业教学论的学习模式 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56页 |