《化学与生活》教科书的价值取向与教学实践研究

摘要	第1-7页
ABSTRACT	第7-11页
1.问题的提出	第11-19页
·研究背景	第11-16页
·高中化学课程结构的重建	第11-13页
·提高学生科学素养的需要	第13-15页
·学生"学会学习"的发展需要	第15-16页
·相关研究综述	第16-17页
·本研究的目的和意义	第17-19页
2.研究方法	第19页
·文献研究	第19页
·问卷调查	第19页
·教学实验研究	第19页
3.《化学与生活》教科书研究	第19-31页
·"化学与生活"课程的价值取向	第19-21页
·《化学与生活》教科书的价值取向	第21-31页
·《化学与生活》教科书的价值取向	第21-23页
·《化学与生活》教科书内容的选取	第23-31页
4.《化学与生活》教学实践研究	第31-47页
·教学现状分析	第31-33页
·选科现状	第32页
·教学现状	第32-33页
·教学实验研究的设计	第33-34页
·教学模式构建及实施	第34-43页
·"回归生活"的调查研究教学模式	第35-38页
·"提升科学素养"的探究学习教学摸式	第38-41页
·"强调社会责任"的问题解决式教学模式	第41-43页
·实验结果统计分忻	第43-47页
·学生调查活动表现评价	第43-45页
·学生化学学业水平测试成绩统计分析	第45-46页
·学生科学素养调查统计分析	第46-47页
5.本研究的结论	第47-52页
·对教学的一些想法	第47-49页
·对教科书编制的一点想法	第49-51页
·研究的展望	第51-52页
参考文献	第52-54页
附录	第54-66页
致谢	第66页