| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10页 |
| 第二节 本课题研究的目的 | 第10-11页 |
| 第三节 研究的主要内容及方法 | 第11页 |
| 第四节 相关概念界定 | 第11-15页 |
| 第五节 本论文框架 | 第15-16页 |
| 第二章 理论基础及相关研究 | 第16-24页 |
| 第一节 本论文的理论基础 | 第16-19页 |
| 第二节 国内外相关研究 | 第19-24页 |
| 第三章 高中英语教师培养学生自主学习能力现状的调查 | 第24-38页 |
| 第一节 调查问卷设计 | 第24-26页 |
| 第二节 关于调查的基本情况 | 第26-27页 |
| 第三节 高中英语教师培养学生自主学习能力的现状 | 第27-38页 |
| 第四章 对调查结果的分析与讨论 | 第38-50页 |
| 第一节 当前教师对“自主学习能力培养”的意识和态度 | 第38-39页 |
| 第二节 教师培养学生自主学习能力的行为、途径 | 第39-46页 |
| 第三节 教师的专业自主发展情况 | 第46-47页 |
| 第四节 教师在培养学生自主学习中碰到的困难 | 第47-50页 |
| 第五章 研究的结论与反思 | 第50-54页 |
| 第一节 结论 | 第50-51页 |
| 第二节 相关建议 | 第51-53页 |
| 第三节 本研究的不足之处 | 第53-54页 |
| 注释 | 第54-55页 |
| 附录一:高中英语教师教学状况调查问卷 | 第55-58页 |
| 附录二:关于"高中生英语自主学习状况"的调查表 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 后记 | 第62页 |