数学新课程理念下的学案导学教学模式研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-11页 |
| ·数学教学模式现状分析 | 第9-10页 |
| ·课题研究的意义 | 第10-11页 |
| 第二章 数学课程改革现状 | 第11-25页 |
| ·中国数学课程标准发展史 | 第11-22页 |
| ·新的《高中数学课程标准》带来的变化 | 第22-25页 |
| 第三章 数学教学模式的研究现状 | 第25-36页 |
| ·教学模式的内涵 | 第25-28页 |
| ·数学教学模式的结构 | 第28-31页 |
| ·教学模式的发展 | 第31-33页 |
| ·数学教学模式的分类 | 第33-35页 |
| ·新型数学教学模式的特点 | 第35-36页 |
| 第四章 对学案导学教学模式的认识 | 第36-50页 |
| ·学案导学教学模式的内涵 | 第36-37页 |
| ·学案导学教学模式的理论依据 | 第37-41页 |
| ·学案的编写 | 第41-44页 |
| ·学案的运用 | 第44页 |
| ·学案导学教学模式的课堂基本操作程序 | 第44-47页 |
| ·学案导学教学模式的特点 | 第47-50页 |
| 第五章 学案导学数学教学模式的教学实践分析 | 第50-60页 |
| ·数学学案导学典型教学实验举例 | 第50-57页 |
| ·对学案导学教学实验的认识 | 第57-60页 |
| 第六章 数学学案教学案例 | 第60-63页 |
| 第七章 思考与展望 | 第63-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录一 | 第73-77页 |
| 附录二 | 第77-81页 |
| 附录三 | 第81-86页 |
| 致谢 | 第86页 |
