普通高中年级组发展策略研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| ·课题研究的背景和意义 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| ·文献综述 | 第11-13页 |
| ·年级组的功能研究 | 第11页 |
| ·如何发展年级组的策略研究 | 第11-13页 |
| ·课题的主要研究内容和方法 | 第13-14页 |
| ·研究的主要内容 | 第13页 |
| ·主要的研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 普通高中年级组发展的历史沿革与现实问题 | 第14-27页 |
| ·历史沿革 | 第14-19页 |
| ·年级组的产生和发展 | 第14-15页 |
| ·普通高中年级组的性质 | 第15-17页 |
| ·普通高中年级组的特点 | 第17-19页 |
| ·普通高中年级组发展存在的问题 | 第19-27页 |
| ·年级组在学校管理体系中地位不明确 | 第19-20页 |
| ·年级组功能和机制不健全 | 第20-22页 |
| ·年级组管理与师生发展要求不适应 | 第22-27页 |
| 第三章 普通高中年级组发展策略 | 第27-46页 |
| ·加强年级组育人功能 | 第27-33页 |
| ·加强教育管理功能 | 第27-29页 |
| ·加强教学协调功能 | 第29-30页 |
| ·加强师生发展功能 | 第30-33页 |
| ·完善年级组管理机制 | 第33-41页 |
| ·年级组在学校管理中的定位 | 第33-34页 |
| ·年级组长任职要求 | 第34-35页 |
| ·发展好一支教师队伍 | 第35-37页 |
| ·建设好一个学生集体 | 第37-38页 |
| ·建立家校合作共同体 | 第38-41页 |
| ·建设年级组特色文化 | 第41-46页 |
| ·特色课程教学 | 第41-42页 |
| ·特色教育活动 | 第42-43页 |
| ·特色管理机制 | 第43-45页 |
| ·柔性化年级组绩效评价 | 第45-46页 |
| 第四章 结论及未来发展 | 第46-48页 |
| ·结论 | 第46页 |
| ·普通高中年级组的未来发展 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
