| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 一、引言 | 第10-18页 |
| （一） 问题提出与研究意义 | 第10-16页 |
| （二） 研究方法与研究思路 | 第16-17页 |
| （三） 研究的创新之处与重点、难点 | 第17-18页 |
| 二、文献综述 | 第18-25页 |
| （一） 与英语听力相关的研究领域分布调查 | 第18-19页 |
| （二） 英语听力教学策略研究现状 | 第19-21页 |
| （三） 基于信息技术的英语听力教学策略研究现状 | 第21-24页 |
| （四） 对现有研究的评价 | 第24-25页 |
| 三、概念界定 | 第25-31页 |
| （一） 什么是教学策略 | 第25-26页 |
| （二） 教学策略相关概念的辨析 | 第26-28页 |
| （三） “农远工程” | 第28-30页 |
| （四） 基于“农远工程”的初中英语听力教学策略涵义的界定 | 第30-31页 |
| 四、基于“农远工程”的初中英语听力教学策略研究的理论基础 | 第31-39页 |
| （一） 克拉申（KRASHEN）的二语习得理论及启示 | 第31-33页 |
| （二） 建构主义学习理论 | 第33-35页 |
| （三） 图式理论 | 第35-39页 |
| 五、基于“农远工程”的初中英语听力教学应用现状调查与分析 | 第39-47页 |
| （一） 安阳地区初中英语听力教学现状的问卷调查分析 | 第40-42页 |
| （二） 项目学校实地考查与听课分析 | 第42-43页 |
| （三） 教师访谈情况分析 | 第43-44页 |
| （四） 归纳与思考 | 第44-47页 |
| 六、基于“农远工程”的初中英语听力教学策略制定 | 第47-91页 |
| （一） 基于“农远工程”的初中英语听力教学策略制定依据的理论探讨 | 第47-51页 |
| （二） 基于“农远工程”的初中英语听力教学策略结构的提出 | 第51-53页 |
| （三） 基于“农远工程”的初中英语听力教学策略的初步构思 | 第53-75页 |
| （四） 基于“农远工程”的初中英语听力策略教学与实践反思 | 第75-85页 |
| （五） 基于“农远工程”的初中英语听力教学策略影响因素分析 | 第85-91页 |
| 七、基于“农远工程”的初中英语听力教学策略的效果分析与完善 | 第91-101页 |
| （一） 基于“农远工程”的初中英语听力教学策略的效果分析 | 第91-95页 |
| （二） 基于“农远工程”的初中英语听力教学策略的完善 | 第95-100页 |
| （三） 研究的不足与展望 | 第100-101页 |
| 参考文献 | 第101-107页 |
| 附录 | 第107-112页 |
| 后记 | 第112页 |
