| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-19页 |
| 1.1 Background of the Study | 第13-14页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第14-16页 |
| 1.3 Purpose of the Study | 第16-17页 |
| 1.4 Overall Structure of the Thesis | 第17-19页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第19-41页 |
| 2.1 Inquiry-based Teaching | 第19-27页 |
| 2.1.1 Definitions of Inquiry-based Teaching | 第19-21页 |
| 2.1.2 The Features of Inquiry-based Teaching | 第21-23页 |
| 2.1.3 The Principles of Inquiry-based Teaching | 第23-25页 |
| 2.1.4 Models of Inquiry-based Teaching | 第25-27页 |
| 2.2 English Reading | 第27-30页 |
| 2.2.1 Definitions of English Reading | 第27-28页 |
| 2.2.2 Basic models of English Reading | 第28-30页 |
| 2.3 Relation between Inquiry-based Teaching and English Reading | 第30-32页 |
| 2.4 Related Theories on Inquiry-based Teaching | 第32-36页 |
| 2.4.1 Constructivist Theory | 第32-33页 |
| 2.4.2 Cooperative Learning Theory | 第33-34页 |
| 2.4.3 The Discovery Teaching Theory | 第34-36页 |
| 2.5 Previous Studies on Inquiry-based Teaching | 第36-41页 |
| 2.5.1 Previous Studies Abroad | 第36-38页 |
| 2.5.2 Previous Studies at Home | 第38-41页 |
| Chapter 3 Methodology | 第41-63页 |
| 3.1 Research Questions | 第41页 |
| 3.2 Subjects | 第41-42页 |
| 3.3 Instruments | 第42-45页 |
| 3.3.1 Pre-test and post-test | 第43-44页 |
| 3.3.2 Questionnaires | 第44-45页 |
| 3.3.3 Interview | 第45页 |
| 3.4 Procedure | 第45-61页 |
| 3.5 Data Collection | 第61-62页 |
| 3.6 Data Analysis | 第62-63页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第63-90页 |
| 4.1 Results | 第63-78页 |
| 4.1.1 Results of the Pre-test and post-test | 第63-69页 |
| 4.1.2 Results of the Questionnaires | 第69-73页 |
| 4.1.3 Results of the Interview | 第73-78页 |
| 4.2 Discussion | 第78-90页 |
| 4.2.1 Discussion on the Effects of Inquiry-based Teaching on Students' English Reading in Junior High School | 第78-83页 |
| 4.2.2 Discussion on the Effects of Inquiry-based Teaching on students’Learning to English Reading in Junior High School | 第83-90页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第90-99页 |
| 5.1 Major Findings | 第90-92页 |
| 5.2 Pedagogical Implication | 第92-95页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第95-96页 |
| 5.4 Suggestions for Further Research | 第96-99页 |
| References | 第99-103页 |
| Appendix A | 第103-106页 |
| Appendix B | 第106-109页 |
| Appendix C | 第109-110页 |
| Appendix D | 第110-111页 |
| Appendix E | 第111-112页 |
| Appendix F | 第112-114页 |
| Appendix G | 第114-116页 |
