Acknowledgements | 第5-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
摘要 | 第8-14页 |
Chapter 1 Introduction | 第14-21页 |
1.1 Background of the Study | 第14-17页 |
1.2 Significance of the Study | 第17-18页 |
1.3 Purpose of the Thesis | 第18-19页 |
1.4 Overall Structure of the Thesis | 第19-21页 |
Chapter 2 Literature Review | 第21-45页 |
2.1 Cohesion Theory | 第21-30页 |
2.1.1 Definitions of Cohesion | 第21-22页 |
2.1.2 Classifications of Cohesive Device | 第22-26页 |
2.1.3 Definitions of Coherence | 第26-28页 |
2.1.4 The Relationship between Cohesion and Coherence | 第28-30页 |
2.2 English Writing | 第30-36页 |
2.2.1 Definitions of Writing | 第30-32页 |
2.2.2 English Writing Teaching Approaches | 第32-36页 |
2.3 The Relationship between Cohesion and Coherence and English WritingTeaching | 第36-38页 |
2.4 Previous Studies on Cohesion and Coherence in English Writing | 第38-45页 |
2.4.1 Previous Studies Abroad | 第38-40页 |
2.4.2 Previous Studies at Home | 第40-45页 |
Chapter 3 Methodology | 第45-59页 |
3.1 Research Questions | 第45页 |
3.2 Research Subjects | 第45-46页 |
3.3 Instruments | 第46-49页 |
3.3.1 Test | 第47-48页 |
3.3.2 Questionnaire | 第48页 |
3.3.3 Interview | 第48-49页 |
3.4 Procedure | 第49-56页 |
3.5 Data Collection and Analysis | 第56-59页 |
Chapter 4 Results and Discussion | 第59-81页 |
4.1 Results | 第59-76页 |
4.1.1 Results of the Test | 第59-68页 |
4.1.2 Results of the Qustionnaire | 第68-74页 |
4.1.3 Results of the Interview | 第74-76页 |
4.2 Discussions | 第76-81页 |
4.2.1 Discussion on the Effects of Cohesion and Coherence Theory on SeniorHigh school students’ English Writing Ability | 第77-79页 |
4.2.2 Discussion on the Changes of Senior High School Students’ Awareness to English Writing After Applying the Cohesion andCoherence Theory | 第79-81页 |
Chapter 5 Conclusion | 第81-88页 |
5.1 Major Findings | 第81-83页 |
5.2 Pedagogical Implications | 第83-85页 |
5.3 Limitations of the Study | 第85-86页 |
5.4 Suggestions for Further Research | 第86-88页 |
References | 第88-92页 |
Appendix A | 第92-93页 |
Appendix B | 第93-95页 |
Appendix C | 第95-99页 |
Appendix D | 第99-100页 |
Appendix E | 第100页 |