| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-23页 |
| 1.1 研究的缘起及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究缘起 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 核心概念界定 | 第11-13页 |
| 1.2.1 硕士研究生 | 第11-12页 |
| 1.2.2 硕士研究生入学考试制度 | 第12页 |
| 1.2.3 创新人才 | 第12-13页 |
| 1.3 研究综述 | 第13-21页 |
| 1.3.1 硕士研究生入学考试制度的改革研究 | 第13-19页 |
| 1.3.2 硕士研究生入学考试与创新人才选拔关系的研究 | 第19-20页 |
| 1.3.3 文献评述 | 第20-21页 |
| 1.4 研究方法和思路 | 第21-23页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第21页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第21-23页 |
| 第2章 我国硕士研究生入学考试政策的变迁研究—基于创新人才的选拔视角 | 第23-39页 |
| 2.1 硕士研究生入学考试政策的渐进变迁轨迹 | 第23-32页 |
| 2.1.1 完善初试入学考试制度 | 第23-25页 |
| 2.1.2 提高复试选拔创新人才效率 | 第25-32页 |
| 2.2 变迁途径：路径依赖基础上渐进性改革 | 第32-35页 |
| 2.2.1 和平稳定的时代主题要求渐进性变革 | 第33页 |
| 2.2.2 社会文化传统影响下的路径依赖 | 第33-34页 |
| 2.2.3 考试制度下的路径依赖 | 第34-35页 |
| 2.3 变迁动力：由外而内的适应性变革 | 第35-39页 |
| 2.3.1 适用于知识经济发展需求的政策功能 | 第36页 |
| 2.3.2 服务于国家创新体系建设的政策功能 | 第36-38页 |
| 2.3.3 与宏观政策紧密互动的政策演进历程 | 第38-39页 |
| 第3章 当前我国硕士研究生入学考试制度的调查研究 | 第39-50页 |
| 3.1 研究设计 | 第39-40页 |
| 3.2 研究结果 | 第40-45页 |
| 3.2.1 对研究生入学考试选拔创新人才的有效性的评价 | 第40-41页 |
| 3.2.2 导师对不同选拔方式研究生的满意度 | 第41-42页 |
| 3.2.3 对初试考试科目选拔创新人才有效性的评价 | 第42页 |
| 3.2.4 对初试重点考察的能力的评价 | 第42-43页 |
| 3.2.5 对复试重点考察的能力和权重的评价 | 第43-44页 |
| 3.2.6 对考试录取频次的评价 | 第44页 |
| 3.2.7 对改革硕士研究生招考措施的评价 | 第44-45页 |
| 3.3 结论与讨论 | 第45-50页 |
| 3.3.1 现有研究生入学考试选拔创新人才的有效性受到质疑 | 第45-46页 |
| 3.3.2 初试重视外语、专业知识和政治理论,轻能力考察 | 第46-48页 |
| 3.3.3 复试中考生的综合素质难以得到考察 | 第48页 |
| 3.3.4 考试录取频次有待商榷 | 第48-50页 |
| 第4章 美国、日本硕士研究生入学考试制度的特点与启示 | 第50-64页 |
| 4.1 20世纪末21世纪初GRE考试的改革的特点 | 第50-58页 |
| 4.1.1 考试内容：倾向逻辑分析与推理 | 第52-54页 |
| 4.1.2 考试题型：从以客观为主改为主客观结合 | 第54-55页 |
| 4.1.3 考试设计：自适应考试发展为多级自适应考试 | 第55-56页 |
| 4.1.4 计分方式：分差从大到小 | 第56-57页 |
| 4.1.5 入学考试时间：灵活方便 | 第57-58页 |
| 4.2 日本硕士研究生入学考试制度的特点 | 第58-62页 |
| 4.2.1 依法规定研究生入学资格 | 第58-59页 |
| 4.2.2 考试内容着重考察研究潜力以及综合素质 | 第59-61页 |
| 4.2.3 考试时间灵活方便 | 第61页 |
| 4.2.4 多样化的录取制度 | 第61-62页 |
| 4.3 美国、日本研究生入学考试制度对中国研究生入学考试制度的启示 | 第62-64页 |
| 4.3.1 着重考查综合能力,注重研究能力 | 第62页 |
| 4.3.2 不唯分数论,具有多元化和综合化特征 | 第62-63页 |
| 4.3.3 招生单位具有较大自主权 | 第63-64页 |
| 第5章 基于创新人才选拔的学术型硕士研究生入学考试改革的基本路径 | 第64-74页 |
| 5.1 建立更合理的初试模式 | 第64-68页 |
| 5.1.1 逐步将研究生外语考试作为入学资格考试 | 第64-66页 |
| 5.1.2 增设“一般能力测试” | 第66页 |
| 5.1.3 实施“专业基础综合”统考与自主命题的“双轨制” | 第66-68页 |
| 5.2 重视创新能力的考核,不断完善复试考试制度 | 第68-71页 |
| 5.2.1 明确复试的功能,扩大高校及导师的自主权 | 第68-69页 |
| 5.2.2 建立多元化的复试评价体系 | 第69-71页 |
| 5.3 完善相关的法律、法规和政策,促进考试公平 | 第71-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-82页 |
| 攻读硕士学位期间参与课题与发表论文情况 | 第82-83页 |
| 附录 | 第83-85页 |
