| 学位论文数据集 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.2 国内外研究概况 | 第13-15页 |
| 1.3 研究的目的及意义 | 第15-16页 |
| 1.4 主要研究内容及步骤 | 第16-19页 |
| 1.5 研究方法 | 第19页 |
| 1.6 本课题的研究方向及现状的不足 | 第19-21页 |
| 第二章 文献综述 | 第21-25页 |
| 2.1 项目管理的概念及特征 | 第21页 |
| 2.2 职业教育的培养目标 | 第21-22页 |
| 2.3 “订单式”培养模式的理论基础及内在要求 | 第22-23页 |
| 2.4 “订单式”培养模式过程的利弊分析 | 第23页 |
| 2.5 “订单式”培养模式的关键性分析 | 第23-25页 |
| 第三章 河南省理工中等专业学校的“订单式”人才培养模式研究 | 第25-41页 |
| 3.1 河南省理工中等专业学校简介 | 第25-28页 |
| 3.2 “订单式”人才培养模式的程序设置 | 第28-31页 |
| 3.3 利用项目管理培养订单人才中应注意的问题 | 第31页 |
| 3.4 项目实施控制 | 第31-32页 |
| 3.5 河南省理工中等专业学校订单培养流程现状 | 第32-35页 |
| 3.6 河南省理工中等专业学校学生来源及专业特色 | 第35页 |
| 3.7 “订单式”人才培养模式中引入项目管理流程的优势及意义 | 第35-36页 |
| 3.8 河南省理工中等专业学校“订单式”人才培养模式情况调查 | 第36-38页 |
| 3.9 “订单式”人才培养模式中引入项目管理后的培养效果 | 第38-39页 |
| 3.10 以流程化模式替代金字塔式的订单式人才培养模式 | 第39-41页 |
| 第四章 河南省理工中等专业学校订单式人才培养模式实施 | 第41-64页 |
| 4.1 企业简介 | 第41-42页 |
| 4.2 项目启动 | 第42-47页 |
| 4.3 “订单式”人才培养项目规划 | 第47页 |
| 4.4 “订单式”人才培养项目的工作流程 | 第47-49页 |
| 4.5 项目的资金来源和配置 | 第49页 |
| 4.6 项目时间的规划 | 第49-50页 |
| 4.7 项目的执行 | 第50-58页 |
| 4.8 对项目的督导实施 | 第58-60页 |
| 4.9 项目收尾 | 第60-61页 |
| 4.10 “订单式”人才培养模式项目实施过程总结 | 第61-64页 |
| 第五章 结论 | 第64-66页 |
| 5.1 本文主要内容 | 第64-65页 |
| 5.2 研究成果 | 第65页 |
| 5.3 对今后研究的展望 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 导师简介 | 第69页 |
| 作者简介 | 第69-70页 |
| 附件 | 第70-71页 |
