| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第9-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第9页 |
| 1.2 选题目的 | 第9-10页 |
| 1.3 选题意义 | 第10页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第10页 |
| 1.4 研究任务 | 第10页 |
| 1.5 文献综述 | 第10-16页 |
| 1.5.1 关于校园足球的概述 | 第10-11页 |
| 1.5.2 关于校园足球特色校的概念 | 第11页 |
| 1.5.3 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.5.4 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.5.5 关于对建立校园足球特色学校目的的研究 | 第14-15页 |
| 1.5.6 我国校园足球特色校发展状况的研究 | 第15页 |
| 1.5.7 小结 | 第15-16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-19页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第16-18页 |
| 2.2.3 实地考察法 | 第18页 |
| 2.2.4 访谈法 | 第18-19页 |
| 3 结果与分析 | 第19-43页 |
| 3.1 北京市校园足球特色校发展现状 | 第19-34页 |
| 3.1.1 北京市校园足球特色校基本情况分析 | 第19-23页 |
| 3.1.2 北京市校园足球特色校条件保障情况分析 | 第23-29页 |
| 3.1.3 北京市校园足球特色校足球教学活动情况分析 | 第29-30页 |
| 3.1.4 北京市校园足球特色校竞赛开展情况分析 | 第30-32页 |
| 3.1.5 北京市校园足球特色校学生参与情况分析 | 第32-34页 |
| 3.1.6 北京市校园足球特色校领导态度情况分析 | 第34页 |
| 3.2 影响北京市校园足球特色校发展的主要问题分析 | 第34-38页 |
| 3.2.1 场地设施短缺极大程度制约校园足球活动开展 | 第34-35页 |
| 3.2.2 师资、裁判员及经费等资源缺乏对校园足球活动产生限制 | 第35-37页 |
| 3.2.3 参与者对校园足球文化的正确认识还需提高 | 第37页 |
| 3.2.4 校本足球教材开发不足,理论知识重视度较低 | 第37-38页 |
| 3.3 促进北京市校园足球发展的策略 | 第38-43页 |
| 3.3.1 改善场地设施条件,现有场馆免费适时开放 | 第38-39页 |
| 3.3.2 增加足球教师岗位编制,加大现有足球教师培训力度 | 第39-40页 |
| 3.3.3 加大经费支持力度,构建多渠道经费来源 | 第40页 |
| 3.3.4 健全学生参与足球激励机制,建设校园足球文化氛围 | 第40-41页 |
| 3.3.5 开发足球校本课程,建立因地制宜足球发展之路 | 第41-43页 |
| 4 结论与建议 | 第43-44页 |
| 4.1 结论 | 第43页 |
| 4.2 建议 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附件 | 第48-63页 |
