| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 前言 | 第9-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-15页 |
| 1.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.1.1 体育艺术类舞蹈表演人才培养方案 | 第11-12页 |
| 1.1.2 体育艺术类发展理论研究 | 第12页 |
| 1.1.3 两类院校舞蹈表演专业课程设置 | 第12-13页 |
| 1.1.4 体育艺术舞蹈表演专业发展现状 | 第13页 |
| 1.1.5 体育艺术舞蹈表演专业发展建议 | 第13页 |
| 1.2 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-19页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第15页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第15-16页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第16页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第16-19页 |
| 3 结果与分析 | 第19-39页 |
| 3.1 两类院校舞蹈表演专业开设时间比较分析 | 第19-21页 |
| 3.1.1 体育院校舞蹈表演专业开设时间 | 第19-20页 |
| 3.1.2 艺术院校舞蹈表演专业开设时间 | 第20-21页 |
| 3.2 体育院校舞蹈表演专业与艺术类院校舞蹈表演专业人才培养目标比较分析.. | 第21-24页 |
| 3.3 两类院校舞蹈表演专业培养规格比较分析 | 第24-26页 |
| 3.4 两类院校舞蹈表演专业课程设置 | 第26-32页 |
| 3.4.1 两类院校舞蹈表演专业课程类型比较 | 第26页 |
| 3.4.2 两类院校舞蹈表演专业公共理论必修课比较分析 | 第26-28页 |
| 3.4.3 两类院校舞蹈表演专业技能必修课比较分析 | 第28-30页 |
| 3.4.4 两类院校舞蹈表演专业选修课分析 | 第30-32页 |
| 3.5 两类院校教师对当前舞蹈表演专业的评价分析 | 第32-34页 |
| 3.5.1 调查样本分析 | 第32页 |
| 3.5.2 对目前舞蹈表演专业人才培养目标定位的态度 | 第32页 |
| 3.5.3 教师对舞蹈表演专业的学生专业知识及能力结构的态度 | 第32-33页 |
| 3.5.4 教师对舞蹈表演专业人才培养类型的态度 | 第33页 |
| 3.5.5 对本校舞蹈表演专业开设课程设置的满意程度 | 第33-34页 |
| 3.6 两类院校舞蹈表演专业办学实力分析 | 第34-36页 |
| 3.6.1 学生对于两类院校舞蹈表演专业的评价 | 第35页 |
| 3.6.2 学生对本校的舞蹈表演专业人才培养目标的了解程度 | 第35页 |
| 3.6.3 学生对于知识及能力结构的培养的看法 | 第35-36页 |
| 3.7 两类院校舞蹈表演专业学生的就业需求 | 第36-38页 |
| 3.7.1 教师对于本校毕业生就业情况的态度 | 第36页 |
| 3.7.2 舞蹈表演专业学生的就业去向 | 第36-38页 |
| 3.8 体育院校与艺术院校形成两种不同人才培养模式的因素剖析 | 第38-39页 |
| 3.8.1 艺术院校和体育院校的领导结构不同 | 第38页 |
| 3.8.2 艺术院校和体育院校的导向不同 | 第38页 |
| 3.8.3 体育院校与艺术院校招生来源、招生规模及就业方向不同 | 第38-39页 |
| 结论与建议 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录 | 第45-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
