| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、研究现状 | 第9-12页 |
| 三、研究目的与意义 | 第12页 |
| 四、研究方法与思路 | 第12-13页 |
| 五、创新点 | 第13-14页 |
| 第一章 音乐生态课堂相关概念界定与理论基础 | 第14-17页 |
| 第一节 生态课堂 | 第14页 |
| 第二节 音乐生态课堂概念界定 | 第14-15页 |
| 第三节 相关理论基础 | 第15-17页 |
| 一、教育生态学 | 第15页 |
| 二、影响因素 | 第15-17页 |
| 第二章 S附属实验中学音乐课堂的教学现状调查与分析 | 第17-26页 |
| 第一节 S附属实验中学概况 | 第17-18页 |
| 第二节 初中生音乐学习现状调查与分析 | 第18-24页 |
| 第三节 初中教师的访谈 | 第24-26页 |
| 第三章 初中音乐生态课堂教学模式的构建研究 | 第26-34页 |
| 第一节 教学目标的设置 | 第27-28页 |
| 一、系统整体性 | 第27页 |
| 二、动态开放 | 第27-28页 |
| 三、平衡共生 | 第28页 |
| 第二节 教学环境的优化 | 第28-31页 |
| 一、师生关系 | 第28-29页 |
| 二、课堂环境 | 第29-30页 |
| 三、教学原则和内容 | 第30-31页 |
| 第三节 教学过程的完善 | 第31-34页 |
| 一、教学内容精选化 | 第31-32页 |
| 二、教学方法多样化 | 第32页 |
| 三、教学评价多元化 | 第32-34页 |
| 第四章 初中音乐生态课堂的教学实践探索 | 第34-48页 |
| 第一节 教学设计与实践 | 第34-42页 |
| 一、创编课“杯子歌” | 第34-39页 |
| 二、律动课《森林狂欢节》 | 第39-42页 |
| 第二节 教学实践案例 | 第42-46页 |
| 1.“小动物们”的演出 | 第43页 |
| 2.“雨”的变化 | 第43-44页 |
| 3.“动感的”太阳 | 第44-45页 |
| 4.让我们来狂欢吧—“森林狂欢节” | 第45-46页 |
| 第三节 教学评价与反思 | 第46-48页 |
| 一、课程评价 | 第46-47页 |
| 二、课程反思 | 第47-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录一 初中音乐课堂学习现状调查问卷 | 第51-53页 |
| 附录二 问卷分析 | 第53-55页 |
| 附录三 初中音乐教师访谈提纲 | 第55-57页 |
| 附录四 访谈调查记录 | 第57-62页 |
| 附录五 《创编‘杯子歌’》教学设计 | 第62-64页 |
| 附录六 《森林狂欢节》教学设计 | 第64-67页 |
| 附录七 音乐课堂综合评价表 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |